四川省成都市青白江区祥福中学2017年九年级数学下册 1.4 三角函数的应用导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

第一章 直角三角形的边角关系 第四节 三角函数的应用 【学习目标】 1、弄清题中的名词、术语的意义，如俯角、仰角、方位角。 2、能根据题意画出几何图形，建立数学模型。 【学习重点】 体会三角函数在解决问题中的作用；发展数学应用意识和解决问题的能力。 【学习过程】 模块一 预习反馈 知识回顾 请画出大致位置： （1） 点A在点O的北偏东30°方向3cm吗？点B在点O的南偏东45°方向4cm？ （2）从A处测得仰角为60°，从B测得俯角为30° 自主学习 1. 看书P19后，解答下列问题：（测量问题）如图，小明想测量塔CD的高度.他在A处测得仰角为30°，再往塔的方向前进50m至B处.测得仰角为45°.那么该塔有多高?(小明的身高忽略不计，≈1.732 ，结果精确到1 m) 解：由题意得 ∠ACD=90°，∠A=30°，∠DBC=45°，AB=50 设DC=x 则BC= ，AC= + ∵tanA=DC/AC ∴tan300= = ∴ 3x=__________ ∴x=_________________≈___________ 答：该塔高为____________. 实践练习：汶川地震后抢险队派一架直升机去A 、B两个村庄抢险，飞机在距地面450米上空的P点测得A的俯角为30o，测得B的俯角为60o，求A、B两村的距离。 ? ? ? 模块二 合作探究 探究1、如图为住宅区内的两幢楼，它们的高AE＝CF=30 m，两楼问的距离AC=24 m，现需了解甲楼对乙楼的采光影响情况.当太阳光与水平线的夹角为30°时，求甲楼的影子在乙楼上有多高? 模块三 小结反思 讲一下你本节课学习了哪些新知识？用到了什么方法或数学思想？ 1.知识： （1）运用三角函数解实际问题的关键是：正确理解题意画出符合题意的图形。 （2）正确理解概念：方位角与视角。 2.方法：数学建模的思想 模块四 形成提升 1.如图一敌机从一高炮正上方2000米经过,沿水平方向飞行,稍后到达B点,这时仰角为,1分钟后,飞机到达A点,仰角,求飞机从B到A的速度. 2．如图，平台AB高为12m，在B处测得楼房CD顶部点D的仰角为45°，底部点C的俯角为30°，求楼房CD的高度(＝1.7)． 组长评价：你认为该成员这一节课的表现 ： （A）很棒 ( B)一般 (C) 没发挥出来 (D)还需努力. 家长签名： Q C P A B 60 3000