[学科竞赛]第五册语文教案.doc

培养良好的学习习惯5 教学目标 ： 1、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。 2、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养认真写钢笔字的习惯。 3、了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，培养学生认真写毛笔字的习惯。 4、初步了解“文房四宝”笔墨纸砚的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 教学重难点： 养成良好的书写习惯，培养多方面能力。 教学准备： 1、教学挂图。钢笔、墨水实物。 2、钢笔、毛笔书法作品，笔墨纸砚等实物。 教学时间： 2课时。 第一课时 课时目标 1、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。 2、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。 教学过程： 一、作品展示，导入课题 1、先出示本班学生铅笔书写的作品，进行表扬。（旨在激励） 再出示几幅钢笔书法作品，朗读欣赏。（旨在引趣） 2、提问：你们知道这是用什么笔写的吗？然后揭示课题。 上三年级了，我们也要学习用钢笔写字了，有没有信心写好？（教师板书：认真写钢笔字） 学生大声齐读。 二、认识钢笔及墨水 1、教师出示一把钢笔，进行实物认识。现行钢笔头有粗有细，我们学习作业应该用中等的普通钢笔。（看样子）教师拆卸一支钢笔，介绍其结构。 2、学会吸水：墨水有多种色彩，我们一般使用纯蓝，出示样品。教师示范吸水，提醒学生注意卫生。如果是旧笔，要先冲洗一下保证吸管通畅。吸完墨水后把钢笔擦干净，拧上笔套和瓶盖。 3、学生代表上台试吸，课后指导其他学生。 三、学习书写方法 1、看第一页上部和第二页上部图示，仔细观察其握笔姿势。 教师说明：执笔方法基本与铅笔相同，握点与笔尖距离约一寸；坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳。 2、自己试一试，教师巡视，纠正错误。 教师发给学生每人一张纸，学生进行书写练习。 提出希望：学写钢笔字一要肯专心，模仿字帖认真写，比比和例字相像吗；二要有恒心，每天定时坚持写，一定能进步。 板书设计 写好钢笔字 专心 恒心 培养良好的学习习惯5 第 2 课时 课时目标： 1、了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。 2、初步了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 教学过程： 一、作品导入，认识四宝 先出示毛笔书法作品，问：你知道这是用什么写的吗？ 再认识文房四宝。中国古代没有铅笔和钢笔，大多是用毛笔来写字的，所以，毛笔书法在我国可说是历史悠久，用毛笔写字，还离不了几样东西。 出示实物。教师简单演示，介绍它们的用途。现在一般用墨水。 观察图画： 第4页右上角，老师指导学生用毛笔书写“丶”“丨”的方法。四幅小图按照从左到右、从上到下的顺序依次是： ①文房四宝笔墨纸砚。笔筒里插着大楷、中楷、小楷三种毛笔，笔尖向上，笔架上放着一支小楷；墨靠在砚台旁，金色的字是墨的品牌；与墨配合的是砚台，图中有两个；纸是吸水性能较好的软纸，卷放在砚台旁。字帖是临帖用的。 ②在砚台上掭笔。 ③砚台和各种毛笔。 ④学生用毛笔描红。 毛笔有多种型号，小学生练习写毛笔字一般用中等型号的毛笔，从描红开始。 第5页的两幅书法作品是经过装裱的；小图：用完毛笔后要将笔头用清水冲洗干净，再轻轻把笔头挤干，套上笔套；图上的同学是站立悬肘写毛笔字的，这种姿势难度较大，要经过长期练习。 二、学写毛笔字 重点指导毛笔的使用方法： 1、选择合适的毛笔。小学生初学，一般用中楷毛笔。 2、新笔软化。新毛笔使用前，要用清水泡几分钟，把笔毛泡开。 3、写前注意点：写前将适量的墨水倒进砚台或小碟中，备好一张吸水软纸垫在页面下。 4、学习写字姿势。握笔姿势与铅笔、钢笔不同，看插图，并学着老师的样子握好笔，坐姿与平时写字一样，要做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。 5、学生练一练。写时蘸墨不能太多，也不能太少。 6、写后注意点：写完后要将毛笔用清水洗干净，把笔头轻轻挤干，套上笔套，有条件的挂在架子上或插在笔筒中。 三、总结：用毛笔写字不是一件容易的事，要认真练习。 板书设计 认真写毛笔字 头正、肩平、身直、臂开、足稳 1、让我们荡起双桨 教学目标 ： 1、学会本课10个生字，正确、流利地朗读词语，理解生字组成的词。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过诵读感悟，理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 教学重难点 ：指导朗读、启发展开想象。 教学准备： 挂图、生字卡片、多媒体课件 教学时间： 2课时。 教学设计： 第 1 课时 课时目标： 1、学会课文中的10个生字，理解“环绕”、“飘荡”、“凉