F3-1教案备写要求.docVIP

大秦学区中心小学教案备写要求 为了使本学期教案改革出现一个新局面，我们必须细化教?案备写环节。 一、首先要注重学期教学计划的备写。 学期教学计划分为五个板块： 1、学生情况分析。首先要介绍本班学生人数，以及男女生所占的比例。然后重点分析学生的学习情况，根据所教学科的特点，一分为二地分析学生的知识水平，能力差异，以及学生在该科中存在的薄弱环节，并提出今后的奋斗目标。 2、教材分析。首先要了解教材的编排意图，以及教材的特点和具体内容。要充分利用教材资源，挖掘教材，开放教材，活用教材。 3、教学目标和任务，学期教学目标要明确，要有具体的操作内容，根据“新课标”理念，首先备课教师要通读教材，然后全盘考虑，确立本学期所教学科的教学总目标。 4、教学改革的方向与措施。 教学改革的方向，要紧跟课改的步伐，与时俱进，突出学科特点，注重学生创新能力和实践能力的培养。准备采取什么措施来辅助教学，优化课堂结构，最终要达到什么目标，在学期教学计划中要交代清楚，教学措施要得力。 5、学期教学进度 课程进度的章节、单元要写清楚，内容要具体，周次、课时安排要计算准确、合理，不能有空白现象。 二、备课的要求 每位教师在备课前，首先要反复研读新课标，通过学习新课标，全方位掌握教材的实质，明确所备学科的知识点，技能点，创新活动点，如何突出重点，分散难点等一系列问题，都要考虑周全。 1、设计理念的备写，要有创意，必须以“课标”为依据，灵活应用，根据你班学生的实际情况，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情景，让学生自读自悟，充分尊重学生的独特感受，体验和理解，让学生自己的独立思考取代统一的答案。不能把设计理念误导为教学程序的叙述，更不能理解为教材内容的简要概括。 2、注重教学流程的设计 备课的主要精力放在明确教学目标，教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化理教学疑问，促进学生创新思维的发展上。 要灵活驾驭教材，挖掘教材，根据单元总目标，认真分析你所备一单元教材的共同特征，为准确地确立“三维目标”设计“迁移型教学环节”奠定基础，（“三维目标”就指“知识与技能”、“过程与方法”、“情感与价值观”。）比如：导课、导课设计非常重要，通常有故事引入、歌典引路，图画再现导入法，信息交流导入法，谈话导入法等，无论你采取哪一种导课方式，总之，语言要亲切、自然，注重新旧知识的衔接，能充分调动学生的求知欲，激发他们学习兴趣。 备课时，要多角度、多渠道地在教学设计中为学生的主动参与留出时间和空间，为教学过程的动态生成创设条件，注重教学行进中的教师教的活动和相应学生学的活动，以及组织活动的形式与方法。在教案中要充分体现出以学生为主体，教师为主导的教学原则。 总之，大家要慎重对待教案备写，要想让教案改革这一步路坚持走下去，就要看大家今后的行动，否则，来年教案备写非走回头路不可。