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Photoshop课程教学的设计与实施 　　摘要：作为当今市面上在各类应用软件工程中广泛流行的图形、图像处理软件，Photoshop凭借其强大的功能，精妙的图片处理效果，深受设计、工程人员和学生等的喜爱。顺应这一社会趋势的需求和技术发展要求，众多高等学校纷纷开设Photoshop课程，以提高学生的实践能力和创新意识。在如此的社会背景下，提高课程教学的吸引力、提升学生的学习兴趣和创新意识，将成为Photoshop教学的重点。 　　关键词：Photoshop；课程教学；教学设计 　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 07-0000-01 　　Design and Implementation of Photoshop Courses Teaching 　　Hu Xiangping 　　(Guangdong Huizhou Agricultural School,Huizhou516023,China) 　　Abstract:As the various applications available today in the widely popular software engineering,graphics,image processing software,Phot- 　　oshop,with its powerful features,sophisticated image processing effects,by design,engineering staff and students alike.Conform to the needs of the social trends and technology development requirements,many colleges and universities have set up Photoshop courses to improve their practical ability and sense of innovation.In such a social context,to improve the attractiveness of teaching to enhance student interest in learning and innovation,will become the focus of teaching Photoshop. 　　Keywords:Photoshop;Courses teaching;Teaching design 　　一、Photoshop教学备案设计 　　Photoshop的主要处理对象就是图片。Photoshop的艺术性特点要求软件操作人员具有较强的欣赏能力，因此图片欣赏部分的备案十分重要。充分而全面的认识不仅能使学生对Photoshop有个整体的了解，也可以提高学生学习技术的兴趣，为进行下一步的学习奠定坚实的基础。在备课时为学生多准备一些由多种图像模式表现的色彩效果，和多种特技表现的图片呈现，让他们了解色彩和技效在图像处理中发挥的效用，让学生在学习处理图片的过程中不至于没有着手点，对于今后的实际操作应用具有深远的帮助。 　　Photoshop的另外一个主要处理对象是数码照片。鉴于在班级中大多数同学有数码相机，并有照相的经验，结合这个实际情况，教学备案中可以加入数码图片的处理前后的对比图。可以安排由教师操作如何消除老照片中的泛黄、如何改变数码照片的背景色调、调整照片中人物的高矮、胖瘦尝试制作明星演唱会的宣传海报等演示内容。结合教学过程中学生的兴趣表现、学生们觉得这些应用技术如何帮助他们达到预期的图片处理效果，因而表现出极大的学习兴趣和学习热情。 　　二、Photoshop课堂教学方案 　　（一）趣味法教学。“兴趣是最好的老师”。建立在兴趣基础上的学习效率要比建立在应用或者测试制度为前提的学习效率要高的多。许多的心理例证通过一定数目的对比测试，得出结论，兴趣可以学生激活大脑皮层的主管认知的组织部分，搭建起联系学习的神经元细胞，并且可以从毅力、意志等精神方面控制学生的情绪，达到良好的学习效果。利用这种教学原理，将Photoshop的教学融入到学生的兴趣中，充分利用其趣味性，引发学生的学习激情。Photoshop的应用实践可以表现出很强的对比性，更容易从心理角度引发人的好奇心，进而建立起因兴趣而产生的学习欲望，这对Photoshop的学习将起到事半功倍的影响。 　　在应用教学中，结合与课堂本次教学内容相关的应用技术与学生感兴趣的原始图片，进行知识点的讲解。比如人物脸型的变化、人物的衣服颜色转换等，让学生在制作过程中产生极大的成就感和