概论第一单元设计.docVIP

第一单元 总结过去 展望未来——开学伊始主题班会 适用班级 2011全体学生 教学内容 设计依据 开学伊始，政治课教学在内容的选取上应更加注重与学生的实际相结合、与当前的社会热点相结合，调动学生学习的积极性与主动性，为开学的学习与生活做好规划，提高学生的社会适应能力。 能力训练任务分 解 任务1：总结上学期在学习生活中的成绩与缺失 任务2：感悟假期生活 任务3：展望本学期的学习生活 教学 重点 展望本学期的学习生活 教 学 难 点 感悟假期生活 参考 资料 1．《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》本书编写组主编 高等教育出版社 2010年修订版 2.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教师参考书 本书编写组主编 高等教育出版社 2010年修订版 教学 准备 教师准备 制作教学PPT；搜集与整合教学用案例； 学生准备 学生按5—6人划分为学习小组； 教学环境准备 投影设备；座位调整呈小组分坐。 教学设计与组织： 任务一：总结上学期在学习生活中的成绩与缺失（30分钟） 教学过程 分解 完成的任务 教学组织 过程 教学 方法 时间 分配 职业素质 培养 下达任务 分组总结上学期的成绩与缺失 学生以组为单位讨论 讲授法、创设情境 3分钟 培养学生自我总结与管理的能力，在相互的交流中培养人际交往能力及语言表达能力。 训练 每组成员每人分析自己的成绩与缺失，其他组员给予肯定或补充。 各组将成绩与缺失的共性进行交流与汇总。实行组长负责制，对组员整体情况进行点评。 教师监控检查落实情况，包括调查分析情况和各组的考勤及组长组织实施过程，突出职员化管理的内容。 调查法、分析法、讨论法 22分钟 提交成果 各组提交完整的总结结果。 教师根据任务实施情况对每组进行提问。 提问法、讨论法 3分钟 任务完成情况总结（反馈） 教师根据各组的汇报进行最终讲评，强调本项目的要点，总结此次项目的实施情况，计入小组考核成绩。 教师讲评，展示视频 讲授法 观看视频资料 2分钟 任务二：感悟假期生活（12分钟） 教学过程 分解 任务实施 过程 教学组织 过程 教学 方法 时间 分配 职业 素质 培养 下达任务 感悟假期生活 学生以组为单位讨论、分析。 讲授法、创设情境 1分钟 锻炼学生对社会热点的敏感度及分析能力，激发学生在激励中成长的成就感。 训练 以小组为单位总结假期的生活及印象深刻的社会热点及亲身经历的事情 各组将社会热点及经历的共性进行交流与汇总。实行组长负责制，对组员整体情况进行点评。 教师监控检查落实情况，包括调查分析情况和各组的考勤及组长组织实施过程，突出职员化管理的内容。 分析法、讨论法、 归纳法 8分钟 提交成果 各组提交完整的分析结果，并选举代表发言。要求原因分析条理清楚、表情准确。 教师根据任务实施情况对每组进行提问。 提问法、讨论法、展示法 3分钟 任务完成情况总结（反馈） 教师根据各组的汇报进行最终讲评， 计入小组考核成绩。 教师讲评， 同时讲解相关的社会热点。 讲授法 3分钟 任务三：展望本学期的学习生活（45分钟） 教学过程 分解 完成的任务 教学组织 过程 教学方法 时间 分配 培养职业 素质 下达任务 展望本学期的学习生活 学生以组为单位讨论、分析。 讲授法、创设情境 3分钟 结合学生的职业生涯规划内容，培养学生目标设定与执行的能力，提高学生的社会适应能力。 训练 展望本学期的学习生活 各组结合本专业特点以及教材中的相关内容进行小组讨论，阐明本专业学生在本学期应该具有职业素质与能力。 教师监控检查落实情况。 分析法、讨论法、 归纳法 8分钟 提交成果 各组提交完整的总结结果。 教师根据任务实施情况对每组进行提问。 提问法、讨论法、展示法 18分钟 任务完成情况总结（反馈） 教师根据各组的总结进行最终讲评，强调本项目的要点。最终确定学生本学期应该完成的主要职业素质与能力的任务。 教师讲评，将最终成绩计入小组平时考核成绩。 讲授法 观看课件资料 3分钟 课下训练布置与反思（3分钟） 课下训练布置 每位同学继续完善本学期的计划及目标 学生继续搜集社会热点问题及个人经历以备每次上课时运用。 预习本学期上课的相关内容。 3分钟 课后反思 本学期应该完成的主要职业素质与能力的任务。 。 本单元考核 方法 职员化管理：引入企业标准（按岗位的任务标准和能力要求） 成绩评定 标准 1.小组出勤率（占10%）。 2.课堂上的理论学习，能力训练，素质培养和提高的过程中所有的表现，任课教师考核（占50%）； 3.小组内组长评分与自我评分相结合。（40%） 5