1001走进大自然(北师大四上导学案).docVIP

学科 数学 班级 四（4）四（5） 课题 走进大自然 课型 复习课 教师 马素玲 学 习 目 标 1．通过学习，巩固学过的“认识更大的数”、“线与角”等单元的知识。 2．在学习中，锻炼自己的观察能力、动手操作能力和空间想象能力。 3．在用数学解决实际问题过程中，能感受数学的带来的乐趣。 课 前 预 习 一、学前准备。 同学们，在平常生活中你是不是一个爱观察的孩子呢？实际上，在我们周围处处都存在着数学知识，处处也都有应用数学知识的身影。本课《走进大自然》就是告诉我们生活中的数学。 在学习之前，先做几个小练习吧。 1．两个同学一组，做“你读我写，你写我读”的游戏。 2．用两根小棒摆一摆，摆出“平行与垂直”的关系，再摆出几种学过的角。 学 习 交 流 二、回顾与巩固。 仔细阅读教材第31、32页的内容，观察其中的图片，对于在生活中出现的数学问题你都能解决吗？把它完成在练习本上。再想一想你都是应用什么知识解决的呢？ 1．复习更大数的读法和写法。 图片的前两段话中的数据你都读完写完了吗？与小组成员对正后，写在下面吧。 735200 读作： 1334000 读作： 十万 写作： 一百二十万 写作： 十七万 写作： 在小组交流读数与写数的方法，然后写在下面。 读含有亿级、万级和个级的数，要 写一个较大数，要 2．在认识更大的数这一单元，我们还学习了大数的改写、大小比较以及用“四舍五入”法求近似数，还有印象吗？我们都是怎样做的呢？与小组成员说一说方法吧。 3．平行线与垂线。 在图中寻找互相平行与垂直的线段的方法是什么？把它们的定义写下来吧。 在同一平面内 的两条直线互相平行；两条直线 ，这两条直线互相垂直。垂直时，两条直线的交点叫 。 我们画平行线和垂线的方法还记得吗？在下面分别画出一组平行线和垂线，与小组成员说一说画法吧。 4．角的度量。 把你度量的风筝的角度与小组成员对正一下，再说一说度量的方法。 使用量角器除了量角外，也可以画不同度数的角。在下面画出55°、140°的角， 与小组说一说画角的方法。 5．在线与角这一单元，我们还学习了线的认识、角的种类、用三角板画角等知识。仔细看看教材或小组成员间互相说一说这些知识吧。 反 馈 达 标 三、综合练习。 1．在小组内汇报图中问题的解决方法。 2．填空。 ①点到直线之间的距离（ ）最短。 ②（ ）没有端点可以无限延长。 ③双杠之间是相互（ ）的。 ④周角是（ ）°，是平角的（ ）倍，是直角的（ ）倍。 ⑤过两点可以画出（ ）条直线。 ⑥线段有（ ）个端点，射线有（ ）个端点，直线有（ ）个端点。 3．判断。 ①在同一平面内的两条相交直线互相垂直。 （ ） ②过一点可以引出无数条射线。 （ ） ③一条直线一定比一条射线长。 （ ） ④垂直是相交的一种特殊情况。 （ ） ⑤钝角就是比直角大的角。 （ ） ⑥角的大小与角两边的长短有关。 （ ） 4．在□里填适当的数字。 39□500 ≈ 39万 5□6000000 ≈ 5亿 39□500 ≈ 40万 5□6000000 ≈ 6亿 9□6000000 ≈ 10亿 4□860 ≈ 5万 5．用合适的方法画出下列几个角。 30° 45° 100° 135° 70° 6．写出近似为8万的最大数和最小数。 四、学习体会。 写出本节课你的收获或者不明白的地方吧。 学（教）后记： 五、课后拓展。 解决生活中的问题。 （1）从8时到11时，时针旋转了多少度？ （2）明明要从A点过马路，怎样走最近？ 学习反思 知识