小学艺术特色教育.pptVIP

* 艺术教育 面上普及 面上普及 课程实施 从下个一年级开始作为试点，让全年 级学生买乐器。固定一个乐器，从一年级到 六年级，中途不要跟换。 全年级学生学的乐器，可以选择便宜、 易学、演奏简单、携带方便、便于保管的， 如陶笛、口琴、葫芦丝等。 可以拿出一节地方课作为学校的器乐课， 把器乐课安排到课时当中，当作一门课程来 学习。器乐老师和其他课程老师一样按课表 上课。 面上普及 教学内容 学校应根据器乐老师教学的实际情况， 提出一学期的目标。例如在一学期结束时学生 能不看乐谱、姿态优美的进行演奏。 器乐老师上课时应该向其他课程一样， 有教学目标、教学内容、教学流程。 教学内容上可否设计一些演奏习惯、 器乐保管等知识，培养学生对乐器的敬畏、 喜爱之情。教学流程上每节课也用上导入、 新授、巩固、评价等手段。例如导入可以 讲一些故事，利用视频，播放关于乐器的小 知识等。中间还可以穿插还有一些演奏家 执着音乐，用心演奏的故事。 器乐老师根据学校要求教学内容安排， 可以半年教会学生一首乐曲。（但必须从三 维目标入手） 器乐老师根据自己特点开学初拟好本 学期的教学内容，教学达到的效果，运用 什么方法。学期中途上一节汇报课，学期末 把授新课的内容书写成教案，学校成册，然 后为以后教学积累经验，也是一种成果展示， 最终选择好的提炼成上课的教材。 面上普及 教学内容 从歌曲掌握熟练度、上课带乐器情况、 课堂表现、品格形成等方面制作表格，对学 生进行一个全面的评价。学期末，把评价表发 放给学生交给家长，并用校讯通通知家长。可 以把学得好的学生演奏的歌曲录制，然后在学 校网站上链接播放，通过校讯通平台告知家 长，让家长观看。 面上普及 学生评价 我们教学器乐的目的不是把每个学生培 养成能把乐器吹响的匠人，而是通过吹奏乐器 让他在音乐中培养习惯，让他有压力时能想到 用音乐发泄自己的情绪。所以我认为，面上普 及时不是以掌握多少技巧为主，而是让他通过 学习知道音乐的美好、培养坚持的意志、好的 习惯、有一个发泄的渠道。 面上普及 器乐教师课时按其他教师一样，但学 期末体卫艺处对各班学生进行抽查，按教 学效果对老师进行奖励。例如，每班随机 抽查10名学生，如果10名学生都能到达 要求，为优秀。合格、不合格按比例制定。 优秀的老师奖励多少、合格奖励多少。 面上普及 教师评价 器乐教师在学生上第一节器乐课时， 不是教学生吹奏，而是让学生了解器乐， 讲清上器乐课的要求，培养学生的课程 意识。然后老师吹奏一首学生熟悉的歌曲， 让学生敬佩、喜爱。 每节课之前用校讯通提醒孩子家长 帮忙带。 对一个月都带的孩子进行奖励。 对不带的孩子可以让班主任和家 长联系，帮忙保管。 面上普及 带器乐 艺术教育 点上提高 *