章丘中学高三二轮学案2：平衡问题.docVIP

章丘中学高三二轮学案 力学平衡选择题 平衡问题可分为几类，从研究对象看可分为单个物体和多个物体；从研究方法看可分为合成法与正交分解法，图解法等等。我们从几个典型例题上看一下他们的研究方法： 一．单个物体： 1.如图所示，用一根细绳通过定滑轮拉物体m，物体m静止不动．则下列物体m的受力分析示意图正确的是 （ ） 2. （2013全国新课标理综II第15题）如图，在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用，F平行于斜面向上。若要物块在斜面上保持静止，F的取值应有一定的范围，已知其最大值和最小值分别为F1和F2（F20）。由此可求出 A.物块的质量 B．斜面的倾角 C．物块与斜面间的最大静摩擦力 D．物块对斜面的压力 3.（2013河南偃师高中月考）如图所示，有5000个质量均为m的小球，将它们用长度相等的轻绳依次连接，再将其左端用细绳固定在天花板上，右端施加一水平力使全部小球静止。若连接天花板的细绳与水平方向的夹角为45°。则第201 1个小球与2012个小球之间的轻绳与水平方向的夹角α的正切值等于 A． B． C． D． 图2－2－3 如图2－2－3所示的水平面上橡皮绳一端固定另一端连接两根弹簧连接点P在F、F和F三力作用下保持静止下列判断正确的是(　　)． C．F2F3F1 D． F3F2F1 四．正交分解法： 正交分解法是解平衡问题最常用的方法，尤其是当物体受三个以上的力（不含三个）时，正交分解法更具有优越性，其关健是合理选取坐标及沿坐标轴方向列平衡方程。 、如图中甲图所示，将一条轻而柔软的细绳一端固定在天花板上的A点，另一端固定在竖直墙上的B点，A点和B点到O点的距离相等，绳的长度为OA的两倍。图乙所示为一质量和半径均可忽略的动滑轮K，滑轮下悬挂一质量为m的重物。设摩擦力可忽略，现将动滑轮和重物一起挂到细绳上，在达到平衡时，绳所受的拉力是多大？ 、如图所示，三段绳子悬挂一物体，开始时OA、OB绳与竖直方向夹角＝，现使O点保持不动，把OB绳子的悬点移到竖直墙与O点在同一水平面的C点，在移动过程中，则关于OA、OB绳拉力的变化情况，正确的是（ ） A．OA绳上的拉力一直在增大 B．OA绳上的拉力先增大后减小 C．OB绳上拉力先减小后增大，最终比开始时拉力大 D．OB绳上拉力先减小后增大，最终和开始时相等 、光滑的半球形物体固定在水平地面上，球心正上方有一光滑的小滑轮，轻绳的一端系一小球，靠放在半球上的A点，另一端绕过定滑轮后用力拉住，使小球静止，如图所示。现缓慢地拉绳，在使小球沿球面由A到B的过程中，半球对小球的支持力N和绳对小球的拉力T的大小变化情况是（ ） A．N变大，T变小 B．N变小，T变大 C．N变小，T先变小后变大 D．N不变，T变小 F=4 N，如图所示．则地面对斜面体的支持力FN，小物块受到的摩擦力Ff的变化情况是 （ ） A．FN减小了4 N B．FN的减小量小于4 N C．Ff减小了4 N D．Ff的减小量小于4 N 9．如图所示， 斜面体b的质量为M，放在粗糙的水平地面上．质量为m的滑块a以一定的初速度沿着有摩擦的斜面向上滑，然后又返回，整个过程中b相对地面没有移动．由此可知 （ ） A．地面对b一直有向右的摩擦力 B．地面对b一直有向左的摩擦力 C．地面对b的摩擦力方向先向左后向右 D．地面对b的支持力一直小于（M+m）g 10．如图所示， 倾斜天花板平面与竖直方向夹角为θ，推力F垂直天花板平面作用在木块上，使其处于静止状态，则（ ） A．木块一定受三个力作用 B．天花板对木块的弹力FNF C．木块受的静摩擦力等于mgcosθ D．木块受的静摩擦力等于mg/cosθ 11．半圆柱体M放在粗糙的水平地面上，其右端有固定放置的竖直挡板PQ，M与PQ之间放有一个光滑均匀的小圆柱体N，整个系统处于静止。如图所示是这个系统的纵截面图。若用外力F使PQ保持竖直并且缓慢地向右移动，在N落到地面以前，发现M始终保持静止。在此过程中，下列说法正确的是 A．地面对M的摩擦力逐渐增大 B．MN间的弹力先减小后增大 C．PQ对N的弹力逐渐减小 D．PQ和M对N的弹力的合力逐渐增大 13．如图所示，质量为m的木块A放在质量为M的三角形斜劈上，现同时用大小均为F、方向相反的水平力分别推A和B，它们均静止不动，则（ ） A．A与B之间一定存在摩擦力 B．B与地面之间一定存在摩擦力 C．B对A的支持力一定小于mg D．地面对B的支持力的大小一定等于（M+m）g ．如图，质量mA＞mB的两物体A、B叠放在一起，靠着竖直墙面。让它们由静止释