[政史地]91矛盾是事物发展的源泉和动力 hu.ppt

ks5u精品课件 ②矛盾双方 ，即 ，相互 ，在一定的条件下可以 。 吃一堑长一智，失败是成功之母居安思危、乐极生悲、过犹不及。 “虚心使人进步，骄傲使人落后” １.“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这说明（　　　）A、任何事物都有矛盾 B、矛盾双方相互依存C、矛盾双方可以相互转化 D、矛盾双方的转化是有条件的 D 议一议：我们身边还存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？ 足球比赛中的攻与守 学习过程中的苦与乐 自身存在的缺点与优点 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与落后、物质文明和精神文明、暴力与和平 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力 1. 在下列选项中，对矛盾的概念理解正确的有A、矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的B、矛盾双方的对立统一，既存在于事物内部，也存在于事物之间C、矛盾双方的对立统一，只存在于事物内部D、矛盾双方有时存在对立关系，有时存在统一关系 AB A、是正确的，符合矛盾是事物发展的动力观点 B、是正确的，符合物质决定意识的原理 C、是错误的，违背了事物是联系的普遍性原理 D、是错误的，违背了矛盾普遍性和特殊性关系原理，共性存在于个性中 4、矛盾的普遍性和特殊性的相互联结表现在（　　　　） A、普遍性就是特殊性 B、特殊性就是普遍性 C、普遍性是特殊性的总和 D、普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性 5、医生叫病人吃水果，但该病人拒绝吃沙梨、苹果。因为他认为这些不是水果。从哲学上看，该病人的错误在于 A否定了矛盾普遍性和特殊性的联系与区别 B肯定了矛盾普遍性和特殊性的联系与区别 C否定了矛盾普遍性和特殊性的联系 D肯定了矛盾普遍性和特殊性的联系 D （1）什么是矛盾 １、矛盾的同一性和斗争性 （２）矛盾的同一性 （３）矛盾的斗争性 （４）同一性与斗争性的辩证关系 A、时时有矛盾（纵向） B、事事有矛盾（横向） (1)含义 (原理) 1.矛盾的普遍性 二、矛盾的普遍性和特殊性 自然界各种运动都包含了矛盾 机械运动 物理运动 化学 运动 生 命 运 动 吸引与排斥、正电与负电等 化合与分解、氧化与还原等 同化与异化、遗传与变异等 同一瞬间既在这儿又不在这儿等 生产力与生产关系之间的矛盾 经济基础与上层建筑之间的矛盾 社会主义社会人民内部之间的矛盾 生产与消费之间的矛盾 阶级之间的矛盾 人口与资源和环境之间的矛盾 社会运动也充满了 矛盾 人类思维领域也有矛盾 正确思想与错误思想 不同学 术观点 知与不知 音乐、美术、文学作品等都存在 着格调高雅和低级庸俗的矛盾 世界上任何事物都有矛盾. 世界上任何两个事物之间都存在着矛盾. 第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系） 第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。 第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。 (2)理解矛盾普遍性要注意几点： 陶渊明的《桃花源记》 描述了一个与世隔绝、风 景秀丽的和谐的没有任何 矛盾的理想世界。从哲学 角度看，这个世外桃源是 否真的没有“矛盾”？ 它能逃避矛盾吗？ B.要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。(两分法) A.承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 (3)学习矛盾普遍原理的方法论意义 ------正确对待矛盾 A、不同事物具有不同的矛盾 B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点 C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性 (2)矛盾特殊性的表现： 即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点 2.矛盾的特殊性 (1)含义： 各有解释 一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。 历史老师： 英语老师： 物理老师 教导主任： …… A、不同事物具有不同的矛盾 上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。 世界上事物之所以千差万别的内在原因。 打人是侵略者，被打是受害者。 打人是主动式，被打是被动式。 打人是施力，被打是受力。 各记大过一次。 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 B、同一事物在发展的不同过程和不同阶　段各有不同的特点 发芽　幼苗　发育　开花　结果　死亡 植物 人类社会 猫和老鼠是一对“老冤家”，它们能在竞争中共同生存下来，是因为在同对方的斗争中不断完善自己；老鼠会“装死”，猫会“假眠”，老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西