[政史地]2013学年高中政治 教师用书 4101加强思想道德建设课件 新人教版必修3.ppt

②能提供精神动力和正确价值观，决定社会发展进程和方向　③体现了先进文化的性质和前进方向，有利于培育“四有”新人　④为我国经济社会发展提供了智力支持 A．①②　　　　　　　　B．①③ C．②④ D．③④ 解析：依据教材知识①③正确，思想道德建设不能决定社会发展进程和方向，故②说法错误。为我国经济社会发展提供了智力支持的是教育科学文化建设，④不符合题意，故选B。 答案：B [识记·探究层级] 1．社会主义荣辱观的地位 它是社会主义思想道德的 ，是社会主义核心价值体系的 。 2．社会主义荣辱观的特点 (1)表达了社会主义思想道德与 相适应、与 相协调、与 相承接的要求和特征。 集中体现 基础 社会主义市场经济 社会主义法律规范 中华民族传统美德 (2)反映了我国公民“ 、明礼诚信、 、勤俭自强、 ”的基本道德规范。 (3)既凝结着 的精华，又融入了 ，是先进性与广泛性的有机统一。 爱国守法 团结友善 敬业奉献 中华传统道德 当代中国的时代精神 “你拍一，我拍一，报效祖国争第一；你拍二，我拍二，遵章守纪要记牢；你拍三，我拍三，孝敬长辈记心间……”平湖师范附属小学，在课余时间里，一年级的小学生一边兴奋地拍手，一边和着节拍唱起了新童谣。“长大了，我要报效祖国。”“从今以后，我要听爸爸妈妈的话，不再撒娇。”小朋友一个个自豪地说。这是平湖师范附属小学开展的“重温英雄事迹，明辨荣辱是非”为主题的系列教育活动，希望将荣辱观真正灌输到孩子幼小的心里，激励他们从小树立起正确的荣辱观。 假设你所在的中学也在开展“明辨荣辱是非”为主题的教育活动，学校正在向全校学生征集“以……为荣，以……为耻”的表述语。请你结合生活中的点点滴滴，撰写内容多样的荣耻表述语。 [提示]　(1)“以认真学习为荣，以厌恶学习为耻。” (2)“以帮助同学为荣，以嘲讽同学为耻。” (3)“以节约粮食为荣，以浪费粮食为耻。” (4)“以肝胆相照为荣，以背信弃义为耻。” (5)“以乘车让座为荣，以故意抢座为耻。” [理解·应用层级] 项目 内　容 主要内容 概括为“八荣八耻”，即：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻 全面把握社会主义荣辱观 项　目 内　容 与社会主义思想道德的关系 社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础 与社会主义思想道德体系的关系 社会主义荣辱观全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的要求和特征 项　目 内　容 与公民基本道德规范的关系 社会主义荣辱观充分反映了我国公民“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范 3．“社会主义荣辱观”是对中国古代“礼义廉耻，国之 四维”的继承和创新，为人们修身养性、转变社会风 气提供了一个非常好和非常具体的价值判断与导向。 这表明 (　　) ①提出“社会主义荣辱观”就是要求遵循古训　②弘扬民族精神是构建和谐社会的要求　③中华民族精神深深植根于我国优秀文化传统之中　④“社会主义荣辱观”已成为每个公民的价值选择 A．①③　　　　　　　　B．②④ C．①④ D．②③ 解析：①说法错误，“社会主义荣辱观”既是对古训的继承也是对时代精神的体现，④不符合事实，故答案选D。 答案：D 体现知识的内在联系 [考查点一　思想道德建设的必要性] [例1]　(2012·宁夏银川高三期末)2011年1月30日，科技部发表公告称，因存在严重学术不端行为，决定撤销“涡旋压缩机设计制造关键技术研究及系列产品开发”项目所获2005年国家科学技术进步奖二等奖，收回奖励证书，追回奖金。从文化生活角度看，遏制学术不端必须 (　　) A．加强思想道德建设　　　B．优先发展教育 C．继承优秀传统文化 D．推动文化创新 [解析]　学术造假等学术不端行为，是造假者思想道德修养不高的表现，因此我们需要加强思想道德建设，故选A，B、C、D不符合题意。 [答案]