初一上数学导学案.docVIP

第一章 有理数 1.1正数和负数 重点：掌握正、负数的概念和表示方法； 难点：理解具有相反意义的量的含义. 二 注意：①数0既不是正数，也不是负数。0不仅仅表示没有，也可以表示一个确定的量，如温度计中的0℃不是没有表示没有温度，它通常表示水结成冰时的温度。②正数、负数的“+”“－”的符号是表示量的性质相反，这种符号叫做性质符号。 归纳：在同一个问题中，分别用正数与负数表示的量具有相反的意义。 自主预习 1、我们已经学过了哪些数？它们是怎样产生和发展起来的。 2、下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？ 7， -9.24， ， -301， ， 31.25， 0. 3、在知识竞赛中，如果用+10表示加10分，那么扣20分怎样表示？ 合作探究 用正负数表示相反意义的量 请认真阅读下面例题回答思考问题 例1：汽车向东行驶了3千米和向西行驶了2千米； 例2：温度是零上10℃和零下5℃； 例3：水位升高1.2米和下降了0.7米； 例4：收入500元和支出237元； 例题展示 例1、一个月内，小明体重增加2公斤，小华体重减少1公斤，小强体重无变化.写出他们这个月的体重增长值. 例2、2001年下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是： 美国减少6.4％，德国增长１.3％ 法国减少2.4％，英国减少3.5％ 意大利增长0.2％，中国增长7.5％ 写出这些国家2001年进出口总额的增长率. 课堂训练 在下列横线上填写适当的词，使前后构成相反意义的量 零上5℃，______5℃； 前进50m，______30 m； ______3万元，盈利4万元； ______5万吨，减产2.5万吨。 轻松一练 1、下列六个数：-5，0，，-0.3.+，-，其中负数（ ）。 2、规定正常水位为0米，高于正常水位0.2米时记作+0.2米，则下列说法错误的是（ ） A 高于正常水位1.5米记作+1.5米 B低于正常水位0.5米记作-0.5米 C、-1米表示比正常水位低1米 D、+2米表示水深2米 3、下列说法：（1）零是正数；（2）零是负数；（3）零是偶数；（4）零是奇数；（5）零是自然数。其中正确的说法有（ ） A、0个 B、1个 C、2个 D、3个 4、温度计液面在0℃以上第五个刻度处表示温度是零上5℃，记作 +5℃；温度计液面在0℃以下第五个刻度处，表示的温度是零下5℃， 记作______，它是______数。 5、解释下列各题中表示各数量的数值的实际意义： （1）11月份比7月份增长了-2.3%； （2）缆车上升了-78米； （3）小红这次考试分数比上次增加了-2分。 1.2.1有理数 重点：正确理解有理数的概念 难点：有理数的分类 1、有理数的定义 引导学生对前面的数进行概括，得出：正整数、零、负整数统称为整数；正分数和负分数统称分数。整数可以看作分母为1的分数，正整数、零、负整数、正分数和负分数都可以写成分数的形式，这样的数称为有理数，即整数和分数统称有理数。 2、有理数的分类 （1）按定义分类： （2）按性质分类： 自主预习： 1、下列各数中， 正数有（ ）， 负数有（ ）， 整数有（ ）， 有理数（ ）， 正整数有（ ）， 负整数有（ ）， 正分数有（ ）， 负分数有（ ）。 7， -9.24， -301， 31.25， 0.，，-18， 3.1416，2009，，-0.14287，67% 2、正整数、 和 统称为整数。 和________统称为分数。 3、_______和_______统称为有理数。 合作探究： （一）有理数的有关概念 1、仔细阅读课本，对我们学过的数进行以下几种情况分类 ： 正整数：举例__________________， 零：0， 负整数：举例____________ 正分数：举例______________, 负分数：举例____________________ 2、有理数的定义：_______、 _______和 _______统称为整数， ______和______ 统称分数，_____ 和____统称为有理数。 3、口答下列问题 1、0是不是整数？0是不是有理数