《想别人没想到的》教学课件概要.ppt

想别人没想到的 学习目标 1、默读课文，了解课文的主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的赞扬。 2、理解画师最后说的那段话的意思。 3、结合生活实际，树立“想别人没想到的”的创新意识。 初读感知 目录 想别人没想到的 徒弟 召集 密密麻麻 连绵不断 连绵起伏 若隐若现 恰好 恍然大悟 从前，有位画师收了三个徒弟。　　有一天，画师把三个徒弟召集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。 画师考验三个徒弟的画画技巧和思维能力，如果是你，你要怎么画呢？ 课文讲解 目录 想别人没想到的 大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。 课文讲解 目录 想别人没想到的 大徒弟 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。 课文讲解 目录 想别人没想到的 二徒弟 画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。 课文讲解 目录 想别人没想到的 用对比的写法写出画师前后不同的态度，表现出画师对小徒弟画的欣赏。那么，小徒弟画出了多少只骆驼呢？ 原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 课文讲解 目录 想别人没想到的 小徒弟 看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。 课文讲解 目录 想别人没想到的 小徒弟的画中只有两只骆驼，可是为什么画师称赞他的画呢，是不是很奇怪？ 画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？” 课文讲解 目录 想别人没想到的 小徒弟画得好是因为：他用有限的两只骆驼代表了无限的可能，给人留下了丰富的想象空间。 课文讲解 目录 想别人没想到的 小徒弟是用创造性的思维，想别人没想到的，另辟蹊径，获得了画师的肯定。 课文讲解 目录 想别人没想到的 传“香” 宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。”这里的“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。 课文讲解 目录 想别人没想到的 有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花； 课文讲解 目录 想别人没想到的 有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣。