六2年级环境教育备课.docVIP

六年级环境教育备课 5 不和谐的声音 教学目标 利用课外时间进行调查、查阅资料、撰写报告等。 过程与方法 1．调查收集桂林市环境问题的资料，拍摄一些实景照片，绘制一些图片。 2． 开展研究性学习，通过网络查询使学生了解环境问题产生的危害，结合调查撰写报告。 教学重点及难点：本课重点为学生调查内容的报告，难点为讨论防治环境污染的措施及如何引导学生将环境保护从观念走向实践。 【教学过程】 一、噪声污染的调查 噪声，指声源振动无规律，使人感到不舒服或者厌烦的声音，它来自于社会生活和生产的许多方面。通常把噪声分成四类：工业噪声，交通噪声，建筑噪声，生活噪声。 二、危害 噪声会妨碍和危害人的正常生活，损坏人的听力，如果一个人长时间在90分贝以上的环境中工作，就容易导致永久性耳聋；噪声使人心情烦躁，易怒，易激动，甚至失去理智； 噪声干扰人们的休息、睡眠，从而影响人们的工作和学习；噪声还干扰人们谈话、听课、思考问题；噪声还会引起人体 的某些疾病，如心脏病、高血压等；强烈的噪声还可能破坏 房屋等建筑物，“杀死”某些植物，使鸟类羽毛脱落等。 教师组织讨论、提问回答，注意调控气氛防治噪声污染的措施 对于噪声污染，大家认为有哪些防治措施？ “在市区禁鸣喇叭。一些狭窄的道路该成单行道。” “广种树木，在建筑上装上隔音墙。” “提醒邻居不要过高听音响。” “加强火车站等繁华地区的管理，减少噪声。” “如果在晚上有噪声影响睡眠，打110报警。” …… 噪声污染越来越受到人们的重视，我们同学在生活中要注意不制造噪声。 三、小结 同学们经过了对环境污染的实地调查、查阅资料以及刚才的汇报和讨论，清楚地认识到环境问题活生生地摆在我们面前，困扰着我们。它不仅损害着我们的利益，还关系到子孙后代的生存。为了引起全世界人民对环境保护的重视，联合国确定了一个环境保护日。 环境保护日是哪一天？（6月5日） 四、课外拓展 我们国家也很重视环境保护的工作，制定了很多环境保护的法律法规，如《环境保护法》、《森林法》、《大气污染防治法》、《水法》等。 生活在美好的家园里，拥有良好的环境，是我们每个同学都向往的。请大家看这些图画，多么令人向往。（显示图画）我们每个同学都是地球的一员，责无旁贷要为环境保护出一份力。环境保护不仅仅停留在我们的观念中，还要落实到我们的行动上。那么，我们同学为环境保护做那些事情呢？这个问题留给大家课后思考。 第8课 保护臭氧层 教学目标： 知识目标： 1、了解导致全球气温上升的原因及危害； 2、了解大气臭氧总量减少的原因，产生的危害和保护臭氧层的措施； 3、理解酸雨的形成原因，了解我国主要的酸雨分布区以及防治酸雨的主要措施。 能力目标： 联系实际，调查当地大气污染情况，提出防治措施。 德育目标： 懂得保护大气环境需要全球合作，规划和控制各种影响大气环境的人类活动，从而培养学生的全球观念、环保意识和行为规范。 教学重点： 1、大气环境问题的危害； 2、大气环境保护的措施。 教学难点： 大气环境问题的形成。 教学方法： 1、 自主学习探讨法 2、 读图分析法 课时安排：一课时。 教学过程： 上课。 导入： 展示板书：保护臭氧层 讲授：当今国际社会最为关注的全球性大气环境问题主要是全球变暖、臭氧层遭破坏和酸雨危害。 学生活动：阅读教材，分析、讨论大气环境问题的原因、危害、保护措施。 师生互动：首先第一组派三名同学表述全球变暖的危害、原因、保护措施 讲授：本组是否还有同学要补充？其他组呢？ （对本组同学的发言进行评价） 教师小结： 展示图片：南极臭氧洞 分析南极臭氧洞的变化 教师小结： 原因 自然原因： 太阳活动 人为原因：释放氟氯烃化合物 危害 危害人体健康 破坏生态环境和农牧渔业生产 保护措施 禁止氟氯烃等消耗臭氧层物质的排放 积极研制新型制冷系统 国际合作 教师小结：大气环境的破坏，危及到生态环境 课后作业： 通过查阅资料，走访相关单位，调查本地大气污染状况及采取的措施，并对此提出你的想法，把它写成调查报告，二周后上交给地理教师。 教后反思： 通过本节课的学习，让学生加入到“保护环境，拯救蓝天”的行动中来。