湘少版六年级上册英语学案.docVIP

Asseessment 1 Period 1 （Unit 1） The children are playing in the park. Lingling is sitting on a swing. An old man is sitting on a bench. A：当我们描述人物正在进行的活动时，要用“现在进行时”。 B：现在进行时的一般结构是：人称+be动词+动词的现在分词。 2、如： 他正在写字。 她正在洗脸/清洁地板。 这位老人正在跑步。 你正在吃/喝水。 他们正在玩耍。 我正在刷牙/梳头发。 3、动词变成现在分词有四种情况： A：直接+ing play玩耍 —（ ） sleep睡觉—（ ） look看 —（ ） throw扔—（ ） bark狗叫—（ ） listen听—（ ） climb爬—（ ） cry哭—（ ） call喊—（ ） B：去掉最后的e，再+ing bite咬—（ ） C：双写最后的一个字母，再+ing sit坐—（ ） run跑—（ ） D：?以ie结尾的动词，把ie变成y再加ingdie --- dying死 达标检测： 完成《一课三练》中的Unit 1。 Period 2 （Unit ） Katie always gets up early every day. On weekdays, she always gets up at six o’clock. The family usually has breakfast at 6:30 am. A：当我们描述经常发生的行为、活动时，要用“一般现在时”。 B：一般现在时的一般结构是：人称+动词原形。但是如果前面的人称是第三人称单数时，后面的动词相应地也要用第三人称单数形式。 C：句子中有这样的词语时，我们常常要用一般现在时：every day每天，on weekdays在平日，always总是，usually通常，often经常，never从不 D：一般现在时中的动词前面是没有be动词的。 2、如： 我通常在六点钟起床。 他们总是乘公共汽车去上学。 他总是在六点钟做家庭作业。 她经常在七点钟看电视。 彼德从不吃蛋糕。 玲玲通常在十点钟上床睡觉。 3、动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。 、大多数动词在词尾加“”。在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为 [z]。在后读在后读如：make－makes [s]stop－stops [s] －[z]跑 leave－[z]出去 wave－[z]挥手 play－plays [z]－[z]清洁③get－－－read－reads [z]阅读 B、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后加“es”如： fly－flies [z]worry－worriesC、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如： －es [iz]洗 watch－watches [iz]－[iz]刷D、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如： go－goes [z]do－does [z]－达标检测： 完成《一课三练》中的Unit 2。 Period3 （Unit ） ’s ……”表达自己的意愿。 快乐自学： 1、我会读本单元的单词。 2、我真棒！下面的单词我都会写啦。 野餐，图书馆，科学。 3、我能理解并复述课文A部分。 合作探究： 1、由“Don’t……”或“Let’s……”等构成的句子叫做祈使句，祈使句是用来表示请求、命令、劝告或建议等语气的句子。’t 和Let’s后面用动词原形。 2、我会说这些祈使句。 ①让我们去海底世界吧！ 让我们去公园野餐吧！ 让我们去图书馆吧！我想要阅读科学故事。 让我们去海滩吧！ 让我们去购物中心吧！ ②我饿了，让我们去饭店吧！ 我很热，让我们去游泳池吧！ 我很渴，让我们去咖啡店吧！ 我病了，让我们去医院吧！ 我很无聊，让我们去电影院吧！ ③让我们去超市吧！我想要买一些牛奶。 让我们去海底世界吧！我想要看鱼。 让我们去动物园吧！我想要看动物。 让我们