第三讲职业与专业.ppt

4.专业与职业相切 一生的职业发展与专业基本无关或 在专业边缘发展职业 重要性：10%-20% 要 求：保证专业合格，辅修其他适合专业 专业 专业 职业 柳传志 5.专业与职业分离 一生的职业发展与专业完全无关． 重要性:∠１０％ 要求:尽量调整专业或辅修其他专业 专业 职业 马云 职业是一个动态的寻找与形成的过程 职业需要个人用心的投入和持续的经营 四、职业分类 第一产业的职业岗位；（农业） 第二产业的职业岗位；（工业） 第三产业的职业岗位。（农、工以外） 活 动 1.对照职业分类，看自己未来可能从事的职业是哪一类？ 2.自己未来的职业发展方向是什么？ 职业分类 2000年《中华人民共和国职业分类大典》 8大类、66中类、413小类、1838细类 第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位 负责人 第二大类：专业技术人员 第三大类：办事人员和有关人员 第四大类：商业、服务业人员 第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员 第六大类：生产、运输设备操作人员几有关人员 第七大类：军人 第八大类：不便分类的其他从业人员 五、以就业为导向，学好专业 （一）专业认知 （一）了解与专业相关的职业 尽可能清楚地了解专业的学科特征，了解学科门类中其他相关专业的基本情况，了解本专业人才培养规格的主要特征。 护理学:不仅仅当护士　 护理学常常被大家认为是培养护士的专业。在医疗科技飞速发展的今天，护理学已经拓展了自己的就业方向，成为了全民保健中重要的一个环节。 　　　 护理学专业的学生毕业后可以从事： 临床各科专业护理师——帮助疾病中的人增进健康； 社区健康教育者——预防人类疾病的发生；康复中心护理师——提高残疾人的生活质量； 保健产品经理或顾问——研究和提供科学的健康辅助器材； 教师或健康报刊记者——从事健康知识的普及工作。 怎么样，不单单是在医院当护士那么单一吧！ （二）了解学科特色 清楚所修专业属于哪一学科门类和哪一个一级学科类别。例如，机械设计制造及自动化专业属于工科门类、机械类一级学科。 对一级学科的基本特色有所了解，对其相近学科和本学科的前沿中知识和发展动向有所了解。在对学科的内涵及生存发展的广度和深度进行了解的基础上，有效地把握所学专业学科中的位置和生存发展空间 专业解码 　　护理学是自然科学和社会科学相互渗透的综合性应用学科，它以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及与护理相关的社会、人文科学理论为基础，为人们生老病死这一生命现象的全过程提供全面、系统、整体的服务。　 护理学主干学科包括 伦理学、心理学、护理学，培养目标是培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的合格护士人才。 学习这个专业必要的前提是热爱护理工作，并要在实践中锻炼培养和蔼、端庄的仪态，严谨、勤快的作风，良好的职业道德。 （三）了解专业人才培养规格 明确本专业人才将进入的主要行业领域；明确本专业所培养的是哪种类型的人才？是应用型、研究型，还是复合型？明确自己是去做技术工作、管理工作、设计开发、统计分析，还是经贸营销？ 　护理专业培养规格 培养规格：教材53页。 护理是一个有很大发展潜力、蕴含着巨大社会需求的一个行业。别以为这是女同胞的天下，男同胞也可以在这行一展身手（可参见《女儿国的“巴桑邓珠”》。 （四）个人专业与职业发展方向的关系 确定个人的职业发展方向，然后再考虑职业发展方向与专业的关系，要根据对自身性格、兴趣、爱好、能力、知识、职业倾向等的认识和了解，明确自己首选的职业——专业关系属哪一种类型，进而再依次排序。 Content Layouts 第三讲 专业与职业 职业是什么？ 如果开个餐馆，需要做菜的，跑堂的或管帐的，这三件事如果按不同的人做，就是三份职业了。 如果不分工，混着做，就只有一个职业。 职业是被市场认可的专业化分工 一、职业的定义 （一）定义 参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富和精神财富，获取稳定合理报酬，满足个体物质和精神需要的工作。 （二）定义的五个内涵： 个人与他人的社会关系：分工 职业与知识技能的关系：必备 知识技能与财富的关系：创造 财富与报酬的关系：合理 获得报酬与需求的关系：满足物质与精神生活 二、职业的意义 1.谋生的手段。 2.发展自我个性、实现自我价值的空间。 3.提供为社会作贡献的岗位。 社会 个人 经济 获得 报酬 履行 角色 发挥才能 职业三要素 职业是对我们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映，是一个人的权利、义务、权力、职责的集中表现，也是一个人社会地位的