学心理学第章.pptVIP

3．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和(B )A．追求利益的倾向B．避免失败的倾向C．避免困难的倾向D．追求刺激的倾向 6．培养学生的自我效能感最好是令其(C )A．产生成就感B．观察榜样C．相信自己D．认识自己 6．__B___是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。( )A．认知好奇心B．成就动机C．自我效能感D．成就归因 29．成就动机与学生的学习成绩成__正相关___的关系。30．归因理论是_韦纳____提出的。 如何增强学生自我效能感? (1)让学生在学习中体验成功； (2)为学生提供适当的榜样示范； (3)指导学生树立适当的学习目标和作业目标； (4)给学生以积极的归因反馈，并指导学生学会适当的自我归因； (5)给学生适当奖励； (6)给学生学习策略指导，使学生学会自我监控。 联系实际举例分析学生学习动机的心理成分 从学习目的性，学习兴趣，成绩愿望三方面进行分析 依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机在一些具体措施。 (1)利用教学内容与方法的新颖性，引发学生对学习内容的直接兴趣，调动学生的学习积极性。 (2)实施启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲。创设“问题情境”是在教学内容和学生求知心理之间造成一种不协调、一种悬念，从而引发强烈的解