学教师专业标准解读及案例分析.pptVIP

（一）专业理念与师德 2.对学生的态度与行为 主要要求：关爱学生（全身心地关爱每一个学生，不偏爱、不歧视、不讽刺、不体罚）；尊重信任学生（尊重学生的独立人格和个体，信任学生，促进学生自主发展）。 关爱学生是教师职业道德的核心，是教师开展专业活动的基础和前提；尊重信任学生是关心爱护学生的深化与落实。 国内（查有梁）关于优秀教师素质的调查 短板理论： 木制的水桶，其装水的量与最短一块木板的高度有着密切的相关。 很多时候，不是补短，而是扬长，做到极致，做到不可替代。 Success is achieved by developing our strengths, not by eliminating our weaknesses. 成功的取得是通过发展我们的长处，而不是消除我们的弱点。 如果不是担水，而是担书、砖头、衣服呢？ （一） 专业理念与师德 3. 教育教学的态度与行为 主要要求： ——育人为本，德育为先：教书育人。 ——尊重规律，因材施教。 ——引导和促进学生的自主发展。 （一） 专业理念与师德 4. 个人修养与行为 教师是以心育心的职业，教师的言谈举止、待人接物、工作和生活方式，甚至服饰仪表等，都会对学生有潜移默化的影响。教师的个人修养与行为本身就是一种重要的教育资源和手段。 关于教师“个人修养与行为”的要求体现了对教师“内外兼修”，“为人师表”