语文诗歌专题复习-意境.pptVIP

意境的概念： 意境是情和景的和谐统一。情，指的是思想感情；景指的是艺术境界。意境是思想感情和艺术境界的结合 [赏析] 这首绝句言浅情深，辞淡味浓。一、二两句紧扣题目，写深夜“无眠”。起句交代“无眠”的客观原因──秋气萧瑟凄清，锦衾单薄，佳人夜永难寝。次句剪辑了一个典型动作──“频剪烛花”。“烛花”即灯花，古人认为灯花是有喜事的一种预兆。有杜甫诗句为证：“灯花何太喜，酒绿正相亲”（《独酌成诗》）。灯花频生当有赏心悦事，然而她却无法消解眼前这幽情苦绪。一个“频”字，尽显诗人内心的波澜。“欲三更”，呼应前句的“久”，本是酣然入梦的时刻，而她却要独剪红烛，这就凸现了诗人难捱的寂寞、孤独与愁苦。 结句以“景”收束，意境清高，情味悠远。场景由室内转而户外，昂首望月，梧桐缺处，一轮皓月，四野空明，诗人的内心似乎暂时获得了超脱，然而望月怀人，心潮又起，她如何能安然入睡呢？一个“缺”字，不仅写出了梧桐枝叶遮掩明月的朦胧之美，也暗示出诗人失落、遗憾的心情。三、四两句景中融情，以景传情，不言“愁”字，而句句载愁，这次第，人何以堪！ 答：核心字是“归”字（也可说是“羡”）。围绕“归”字写了五幅画面：穷巷牛羊归、野老念牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿造窝、农夫絮语。 写出了村庄闲适安逸的生活。表现出作者的向往羡慕之情。 * 解析：这首诗是登幽州台时所发出的慨叹，从这不满现状的呼声中，不仅可以领会出幽州台的氛围，而且也可觉察出当时的社会环境，因而，景虽略了，但意境很完美。 营造了苍凉悲壮的气氛，表现了作者不满现实、怀才不遇的孤单寂寞悲哀苦闷的情绪。 登幽州台歌前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 枫桥夜泊?张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 1．?在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？ 答：月落、鸟啼、霜满天、江边的枫树、渔火、 寒山寺，特征：秋夜幽寂清冷。 2．?通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？ 答：写出羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀的情感。 读《山居秋暝》回答问题? 1．?作者在这首诗中营造了怎样的一种意境？ 答：山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象。 2．?这种意境中表现了作者怎样的理想？ 答：通过诗一般的景物描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳明志洁，以人和望政通，泉水、青松、翠竹、青莲可说是诗人高尚情操的写照，也是诗人理想境界的环境烘托。 ? 诗中赏画：概括意境描摹图景。 （1）借助意象，品味意境。 意象是意与象的融合，是生活外在景象与诗人内在情思的统一，是主观心意与客观物象在语言文字上的融合与表现；是一首诗的构成单位，是诗歌构思核心。意境是作者主观情感与自然客观物象融合的整体（“神以象通，物以貌求”《文心雕龙》）。品味意境 就要借助意象。 下面这首诗营造了一种怎样的意境？ 漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 答题指导：A、选取了哪些意象？B、这些意象组合成了一种怎样的意境？ 参考答案：明月、风灯、宿鹭静、跳鱼鸣（以动写静），这四个意象有机地组合成清幽、静谧的意境。 秋　夜??? 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 答：由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂愁苦（离愁别怨）的意境。 问题：在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在后两句诗中是如何营造意境的。 表达了诗人幽居的忧愁怨嗟、孤寂落寞 朱淑真，南宋女诗人。生卒年不详。号幽栖居士，钱塘（今浙江杭州）人。生于仕宦家庭，幼聪慧，喜诗词，工书画，晓音律。相传因婚姻不幸，抑郁而终。其词清新婉丽，情真意切，忧怨悲愤，跌宕凄恻。有诗集《断肠集》、词集《断肠词》（因自伤身世，故以“断肠”名其诗）。 三、四句由叙事宕开一笔而写景。如何排遣这无边的孤独呢？还是睡觉吧，这里的“恹恹欲睡”，与先前的辗转无眠构成一个反跌，形成一个曲折。低眉恰见，床上铺满斑驳的皎皎月光、婆娑的梧桐叶影，但那床还是一片冰凉，有谁会送来温暖和慰藉呢？一个“凉”字，照应诗题中的“秋”字和首句的“清”字，不仅再次渲染了天气之凉，更烘托出心境的的孤寂与凄凉。 （2）、把握画面，描摹图景 诗中赏画，就要看