《风筝》说课概要.pptVIP

风 筝 教材解读 明暗两条线 教学目标 寻找言语与写作的秘妙 * 憧憬幸福 享受幸福 寻找幸福 暗线 明线 做风筝 放风筝 找风筝 1.正确读写并理解“憧憬、大惊失色、千呼万唤、垂头丧气”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者和小伙伴们做风筝、放风筝、找风筝时的心情变化。 3.学习作者运用多种方法再现人物心情的写作技巧。 （重点） （难点） 拓展，读写结合 读文，理清脉络 品文，解密写法 教学过程 谈话，交流心情 教学过程 谈话，交流心情 快乐：愉快 狂喜 欣喜 高兴 开心 喜洋洋 喜滋滋 兴冲冲 乐融融 愤怒：恼怒 气愤 生气 不高兴 怒气冲天 盛怒 狂风怒号 横眉冷眼 悲哀：悲痛 悲伤 哀痛 哀伤 伤心 心如刀割 悲痛欲绝 泣不成声 恐惧：惧怕 害怕 恐慌 惊恐 胆怯 心惊肉跳 惶惶不安 胆战心惊 风 筝 贾平凹 读文，理清脉络 品文，解密写法 在做风筝、放风筝、找风筝的过程，作者及小伙伴们的心情是怎样的？你是从哪些词句中感受到的？ 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 品文，解密写法 例1：今天我被老师狠狠地批评了，我 很（ ）。 例2：明天要秋游了，我们特别（ ）。 品文，解密写法 我们欢快地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 品文，解密写法 我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没有踪影。 品文，解密写法 课文： 我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没有踪影。 品文，解密写法 原文： 我们都大惊失色起来，千呼万唤地，但那风筝只是飞去，愈远愈高，愈高愈小，倏忽间，便没了踪影。没有太阳的冷昏的天上，只留下一个漠漠的空白。 例1：我拿着这张不及格的试卷，独自走在回家的路上，天阴沉沉的，一阵凉风吹来，我不禁打了个寒颤。 学以致用 品文，解密写法 例2：妈妈说要带我去滑冰，我高兴得跳了起来，外面的阳光如此明媚，总仿佛一张温柔的含笑的脸。 1.昨天你忘了写作业，老师叫你到办公室，此刻你正走在从教室到办公室的路上…… 2.考试得了100分，走在放学的路上的情景…… 3.出差一个月的爸爸今天就要回来了，你在家里的情景…… 拓展，读写结合 选写片段 *