《风筝》1自作课件概要.ppt

我会读 精 希 却 依 拼 命 奔 村 抖 丧 磨 坊 词语解释 憧憬：向往。如：我们心中充满着对美好未来的憧憬。 依然：依旧。 凌空：高高地在天空中或高升到天空中。 倏地：极快地，迅速地。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。 大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。 心情 做风筝时： 放风筝时： 线断以后： 找风筝时： 村居（高鼎） 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟， 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 品读感悟 做 风 筝 在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 　说一说： 1、小朋友们是怎样做风筝的，做了一个什么样的风筝？ 2、划出做风筝时关于心情的句子。 3、读课文第二段，你知道他们的心情是怎么样的吗？ 快乐，幸福 　找一找：哪些词句让你感受到这份快乐和幸福？默读第2自然段，划出有关句子，再和同桌交流。 品读感悟 做 风 筝 在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 我们精心做着，心中充满了 憧憬和希望。 我们依然 快活，把它叫做“幸福鸟”， 还把我们的名字写在上面。 　找一找 1、小朋友们是怎样放风筝的？ 2、在文中找出体现小伙伴放风筝时心情的句子。 3、放风筝时小伙伴的心情怎样? 4、从什么词中可以看出来？ 品读感悟 放 风 筝 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 。 我们去放风筝。一个人用手托 着，另一个人牵着线，站在远远的 地方，说“放”，那线一紧一松， 风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。 牵线人飞快地跑起来。 品读感悟 放 风 筝 风筝越飞越高，在空中翩 翩飞舞着，我们快活地喊叫 着，在田野里拼命地奔跑。 1、 风筝越飞越高，在空中偏偏飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 1、在文中找出体现小伙伴放风筝时心情的句子。 2、小伙伴的心情怎样? 3、从什么词中可以看出来？ 3、快活 喊叫 拼命 奔跑 2、兴奋、激动、自豪 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎到了云彩上。忽然发生了可怕的事，是什么？ 风筝断线飞走了。 我们的反应是什么？ 我们大惊失色，千呼万唤。 那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 思考： 1、当风筝没影时，我们的心情怎样？ 2、找出反映我们找风筝时心情的句子。 品读感悟 找 风 筝 我们都哭了，在田野里四处 寻找，找了半个下午，还是没有 踪影。我们垂头丧气的坐在田埂 上，一抬头，看见远远的水面上 半沉半浮着一个巨大的木轮，不 停地转着，将水扬起来，半圈儿 水在闪着白光。那里是我们村的 水磨坊。 我们都哭了，在田野里四处 寻找，找了半个下午，还是没有 踪影。 我们垂头丧气地坐在田埂 上， 我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”…… 看到水磨坊后我们的对话说明了什么？ 不甘心放弃 心中充满了憧憬和希望 快活 我们快活地喊叫着，在田野里拼命 地奔跑。 大惊失色，千呼万唤 我们都哭了， 垂头丧气 拓展训练 风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”…… 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。 * 猜谜语： 天上一只鸟， 用线拴得牢。 喜爱微风吹， 害怕大雨浇。 义务教育课程标准实验教科书第五册