教师培训课件：新课标人教版小学一年级数学上册教材分析推荐.pptVIP

算法多样化： （1）把8凑成10； （2）把9凑成10； （3）根据9+8=17，想出8+9的得数。 * 用数学（8、7、6加几） 难度有所增加，解决问题所需要的数据，需要学生自己收集。 计算方法： （1）点数出兔子的总只数；（2）按群计数； （3）按颜色分类计数 * 开放性的教学设计 开放性强： 没有给出问题， 没有给出计算的方法。 注意培养学生的问题意识。 * 充分体现算法多样化：让学生选择自己喜欢的方法快速算出结果。 * 本块教学建议 1.通过多种活动学习计算方法，培养计算意识。 2.加强练习，提高学生的计算能力。 3.注重培养学生初步的应用意识和解决简单问题的能力。 * 6和7之间的关系 让学生充分拨一拨计数器，体验感悟6和7之间的关系， 利用直尺，掌握7以内数的顺序。 * 6和7序数的含义:要求学生区别6和7的基数的意义和序数的意义。（教材43页） 注意区分第6瓶和6条、第7瓶和7条，让学生体会数不但表示几个，还表示第几。 * 6和7的组成 让学生在涂色的过程中体会6的组成，然后结合直观图让学生完整地填出6的组成。 （7的组成只给出了三种分法，其余三种分法让学生去联想前面的分法得出。） * 6、7的加减法:引导学生通过操作，教学一图二式， * 教学算式书写方法，开始要求学生在练习格里书写加、减法算式。（数字和运算符号占半格，相邻之间不空