数学_七年级下册_北师大版_第二章_平行线与相交线_课件推荐.pptVIP

c d a b 3 4 2 1 例2 如图所示 ∠1 =∠2 求证 ： ∠3 =∠4 证明：∵ ∠1 =∠2（已知） ∴a//b (同位角相等,两直线平行) ∴ ∠3 =∠4 (两直线平行，内错角相等) * 四、本节课你的收获是什么？ 本节课初步学习了如何混合应用平行线的判定与性质进行计算和说理(证明)． 要懂得几何中的计算往往要说理，要熟悉几何里计算题的格式； 还要懂得几何中常常可以由“已知”的条件推得一系列新的结论，在这个过程中，要能清楚每一步推理的依据，并初步了解解答这类问题的格式和要求． 本节课学习了平行线的三个性质，总结了平行线的判定 与性 质的区别． 这里的关键之一是要搞清“已知”了什么，得到的是什么样的“结论”．这样才能确保正确的应用，不发生错误． * * * A B C D 115° 110° 　　如图，是举世闻名的三星堆考古中发掘出的一个梯形残缺玉片，工作人员从玉片上已经量得∠A=115°，∠D=110°。已知梯形的两底AD//BC，请你求出另外两个角的度数。 解: ∵AD//BC ,∠A=115° ∴∠A+∠B=180 °