【高中·语文】伶官传序概要.ppt

教学目标： 1、理解文章的含义，把握作者总结的历史教训。 2、背诵文中重点段落，准确记忆文中的名言名句。 分析课文： 呜呼，盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 论 证 方 法 例证法 对比论证 本文是以庄宗“得天下”与“失天下”的史实作例证。 “原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。” 总结 逆向思维 玩物不一定丧志，反而可以开启我们的智，慧。名人李开复“玩”电脑游戏——打桥牌，从而对学习计算机产生浓厚的兴趣，获得了计算博士学位。 爱因斯坦曾说过：“拉琴于我思考大有裨益。”这哪里是“玩物丧志” ? 志向坚定纯洁，则玩物可以有助奋进；志向不坚定，则难免落得玩物丧志的下场。所以，我们“玩物”，更要坚定志向。有了坚定的志向，则无往而不胜，一点小小的“玩物”又能奈我何呢? * 伶官传序 欧阳修 伶： 乐工，艺人。 伶官：乐工、艺人作官当权。 五代（907--960),指唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周,是我国历史上的动荡时期。后唐庄宗李存勖（xù)称帝后，迷恋伶人，以致伶人渐渐参与政事，如伶人郭从谦竟然当上了皇帝的近卫军的指挥使。正是因为庄宗的宠幸，这些伶人做了高官，出入宫廷，作威作福，致使朝政日益败坏。公元926年，李嗣源叛变，自立为帝，皇帝的近卫军指挥使郭从谦乘机率部士兵作乱，结果庄宗被乱箭射死，后唐灭亡。 解题 五代（907--960),指唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁。 后唐庄宗李存勖xù就是被杀的一个。 本文是欧阳修为《新五代史》 所作的序言。 文中的主人公就是后唐庄宗李存勖xù。 庄宗李存勖生于公元885年，卒于公元926年。作品对他的叙述是从公元908年，他父亲——晋王李克用将要去世时开始写的。 欧阳修（1007—1072）字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠，北宋文坛公认的领袖，诗文革新运动的倡导者，“唐宋八大家”之一，（现在江西吉水）人。培养了大批的古文作家，如“三苏”父子、王安石等都是出其门下。幼年丧父，出身寒微，由母亲亲自教学，因家贫，不具纸笔，用荻画地作书。历史上，他既是著名文学家，又是史学家、金石学家。与宋祁等合写了《新唐书》，又自撰了《新五代史》。 六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。 客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？” ——欧阳修《六一居士传》 《新五代史》即《五代史记》，是一部纪传体史书，因有薛居正编纂的《旧五代史》在前，故称之为《新五代史》。欧阳修认为旧史不宜“垂劝诫，示后世”重新编写了五代史。 写《伶官传》是为了告诫北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠幸伶人而身死国灭的历史教训，力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。 作品简介： 先提出兴衰由人事的观点，接着举出将要评价的后唐庄宗的事例。 定语和中心语之间，的 主谓间取消句子独立性 代词，天下 代词，兴衰由人事 句首语气词，表反问，难道 推其根本 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰： “梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟， 而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔 其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则 遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱， 及凯旋而纳之。 主谓间取消句子独立性 把，拿 （是我所）扶持称王的 订立盟约、结为兄弟 给你 语气词，表希望或命令的语气。 心愿 祖庙 出兵打仗 qiǎn派遣 祭品；一猪一羊为少牢 祭告（祖庙） 介词结构后置 名作状；在队伍的前面 概括；接受三矢，继父遗志。 一位胸怀大志、雄姿英发的年轻统帅形象清晰地浮现在我们眼前。 辽国 遗留下来的仇恨 等到 收藏 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙， 还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！： 时间副词；当 泛指绳子 介词结构后置；用绳子…捆绑 名作动；用匣子装… “矢”后省略“于”。 告之以成功（介词结构后置） 将大功告成的消息告诉先父之灵 威武雄壮 概括；灭燕、亡梁； 用辛弃疾在《永遇乐 京口北固亭怀古》中写孙权的一句话形容；金戈铁马、气吞万里如虎 及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇 东出，