2018八年级语文下册第一单元3安塞腰鼓教案新人教版.docVIP

3　安塞腰鼓 【知识与技能】词语积累。体会排比、反复句子的含义及作用。【过程与方法】反复诵读体会文章恢弘的气势理解其中包含的情感和深意。品析关键语句体会文章语言的节奏美、诗意美【情感态度与价值观】理解作者对高原生命的热烈赞颂对民族精魂的礼赞感受生命的律动和力量从而热爱生命热爱生活。 1．反复诵读体会文章的韵律和恢弘的气势。品味语句体会语言的节奏美、诗意美。多角度理解文章的主旨。 第1课时 一、新课导入(多媒体播放安塞腰鼓表演的片断)同学们刚才我们观看的这一段如火一样热烈的舞蹈就是我国大西北黄土高原上有着“天下第一鼓”美称的安塞腰鼓。在这样激越的舞蹈面前我们谁都会觉得它美、好、精彩。可是真要我们用文字去描述这舞蹈却又会觉得很难很难会感到言语的 二、资料助读刘成章年生陕西省延安市人。当代作家。1961年毕业于陕西师范大学中文系现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版七种散文集子其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖著作还有《转九曲》《高跟鞋响过绥德街头》《黄土情》等。 三、初读课文整体感知学生默读课文标出段意借助工具书扫除字词障碍。教师利用多媒体提示学生积累词语。快速阅读全文理清结构概括内容。按照安塞腰鼓表演的程序将全文划分为三个部分；并以腰鼓为线用“________的腰鼓”形式的短语概括三部分的内容。 第二部分分层理由：句子“好一个安塞腰鼓”在文中出现四次充当层次标志自然将第