2018八年级语文下册第三单元12诗经二首蒹葭课件新人教版.pptVIP

* 　 12　《诗经》二首 蒹　　葭 1.在反复朗读的过程中,学会把握诗的节奏和语感,培养形象思维能力。(重点) 2.理解诗歌的内容和主旨,学习起兴手法和重章叠句、一咏三叹的结构。(难点) 3.正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。 1.诗歌的第一句描绘了一幅怎样的图画?抒发了主人公怎样的感情? ? 诗歌的第一句描绘了一幅晚秋时节露凝霜结的凄冷图画。抒发了主人公孤寂彷徨、幽思百结的思绪。 2.“道阻且跻”中的“跻”字用在这里有何妙处? “跻”表现了盘曲的小道不断升高而攀登艰难,蕴含主人公感人的、深深的思念之情。 3.诗中写了哪些景物?这些景物有什么作用? 蒹葭、白露、霜。 蒹葭写出环境的清冷;白露“为霜”“未晞”“未已”的变换,形象勾勒出了时间发展的轨迹,说明主人公天刚亮就来到河边,独自一人在河边久久徘徊;寒霜浓重的凄冷景色,造成了一种邈远迷茫的意境,渲染气氛,烘托人物的感伤和惆怅。这里也是运用比兴的写作手法。 ? 4.本诗的意境是如此美丽,那意境中有几个人呢?这几个人又具有怎样的形象特征呢?结合诗句谈谈你的理解。 诗中描写了两个人:伊人和追寻者。 伊人十分飘逸,如梦如幻,从诗中“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”可以看出; 追寻者十分痴迷,如痴如醉,从文中“溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央”