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教案（语法阶段） 课时计划 教学要求 要求学生正确地默写本课的15个汉字，熟练地掌握本课的16个生词、表示时间的句式，能够运用课文进行会话，并能流利地读出本课课文。 说说“你一天的生活”。 掌握表示日期的句重音的读法。 教学重点 时间的表示法 两点、两点五分、两点十分、两点一刻 两点二十二分、两点半、两点三刻、差两分三点 时间词的语法功能 1．作主语 现在十一点了。 2．作谓语 现在十一点了。 3．作状语 我早上六点起床。 时间词作状语的位置。不能用于句尾，不能说“我起床早上六点”。 教学方法 通过具体的语言事实，逐步启发学生掌握本课所学的语法规则。 内容由近及远，由旧引新。 运用直观手段。 教具 实物：钟（模型） 图片（起床、吃饭、上课、下课、睡觉等五张） 用手势表示句重音。句重音用符号标出。 教学过程 组织教学（2分钟） 安定课堂秩序 检查出席情况 复习旧课（12分钟） 目的 检查学生对前一课语言知识、言语技能掌握的情况。 进一步巩固前一课所学的语言知识，提高听、说以及读、写的熟巧。 为新课铺垫。 本课采用的复习方式 用指定的词语结合图片内容会话。 快速问答。 学习新课（78分钟） 学习生词（10分钟） 词组练习（12分钟） 导入、操练新的语法点（28分钟） 处理课文（30分钟） 本课小结（5分钟） 布置作业（3分钟） 教案 组织教学（2分钟） 复习旧课（12分钟） 复习巩固上一课：表示时间的词语作状语，表示完成的语气助词“了”。 复习表示日期的句式，表示变化的语气助词“了”。 用指定词语，结合图片内容会话——两个人在旅馆门口闲谈。 今天 上 了？ 今天 颐和园了。 （ ）呢？ 香山。 昨天， 了？ 昨天 长城了。 快速问答（老师问，学生回答） 今天星期几了？ 昨天星期几？ 明天呢？ 昨天你去哪儿了？你呢？ 你昨天去哪儿了？你呢？ 昨天你和朋友去哪儿了？ 你和朋友昨天去哪儿了？ 今天几号了？星期几？ 昨天几号？星期几？ 明天几号？星期几？ 今天几月几号了？星期几了？ 昨天几月几号？星期几？ 明天几月几号？星期几？ 今天几月几号？星期几了？ 学习新课 学习生词 听写生词。教师指定两个学生到黑板前按照老师预先设计好的板书顺序听写，每个词说三遍。 板书（1）： 现在 早上 起床 点 早饭 分 上午 上课 刻 下课 半 中午 午饭 差 下午 晚饭 晚上 睡觉 师生共同改正写错的汉字。 教师领读，学生跟读，个别读，并让学生看着图片说出最后一列生词。 扩展词组练习 教师借助板书和图片，领说词组，学生跟说。 起床——什么时候起床 早饭——吃早饭——早上吃早饭 上课——什么时候上课 下课——什么时候下课 午饭——吃午饭——中午吃午饭 晚饭——吃晚饭——下午吃晚饭 睡觉——什么时候睡觉 让学生借助板书、图片，根据记忆齐说一遍所扩展的词组。 导入、操练新语法点 时间的表示法 以学生容易混淆的“二”“两”作为重点练习内容。 教师一边把钟上的时针拨到2：00，一边指着生词板书，自问自答三遍： 现在几点了？现在两点了。 学生静听，体会教师所说的内容以及句重音，准备学，说，个别模仿。然后依次你问我答，我问你答。直到每人练习过一遍为止。 现在几点了？现在两点五分了。 现在几点了？现在两点一刻了。或：现在两点十五分了 现在几点了？现在两点半了。或：现在两点三十分了 现在几点了？现在两点三十二分了。 现在几点了？现在两点三刻了。或：现在两点四十五分了。现在差一刻三点了。 现在几点了？现在差五分三点了。或：现在两点五十五分了。 现在几点了？现在三点了。 综合练习 教师写出一个时间，学生立即说出一个。 11：05 11：10 12：15 11：00 12：26 1：30 5：50 7：47 教师把课文所提供的时间依照顺序填写在板书（1）有关的时间名词后边。教师写一个，学生说一个。为课文作铺垫。 板书（2） 现在 早上 6：00 起床 点 7：00 早饭 分 上午 8：00 上课 刻 11：50 下课 半 中午 12：00 午饭 差 下午 6：15 晚饭 晚上 10：30 睡觉 教师要求学生用板书（2）的“现在”和具体时间练习问答：现在几点了？现在十一点了。 名词谓语句通过听说操练完毕，教师写出典型句式。 板书（3） 现在几点了？ 现在十一点了