建筑美术教学改革刍议.PDF

建筑美术教学改革刍议 第六图书馆 建筑美术这改革是构建新型建筑学教育体系的重要组成部分,文章认为不仅要强化建筑美术教学的审美教育本质,而且应该进一步明确 定位其在建筑教学中的“设计基础课”性质,依据培养高素质的现代建筑学人才需要,面对社会审美的发展,调整课程自身的性质,配置 课程的内容。建筑美术这改革是构建新型建筑学教育体系的重要组成部分,文章认为不仅要强化建筑美术教学的审美教育本质,而且应 该进一步明确定位其在建筑教学中的“设计基础课”性质,依据培养高素质的现代建筑学人才需要,面对社会审美的发展,调整课程自 身的性质,配置课程的内容。建筑美术 纯艺术 设计艺术 绘画基础建筑学报刘天民 陈静不详1999第六图书馆 建筑美术教学改革刍议 1=J2 一 I 可饥一 刘 天 民 陈 静 [摄蔓]建筑美术教学 改革 是构建新 型建筑 学教育体 系的重要组成部分 文 章认 为不仅要 强化建筑美术教学 的 审美教 育本质 ，而且应谖进 一步 明确 定位其在建筑教学中的 “设计基础课 性 质 ．依据培养高素质 的现代建筑学 人 才需要 ，面对 社会审美 的发展 ，调整课程 自身 的性质、配置课程的 内容 。 — — 一 — — — — — 一 — ， 一 ~timJ,—兰——!苎—一术一 纯艺术．兰!!兰互 竺 量B-形态构成 建筑表现 以往的建筑美术教学重 。技术性”、“技巧性”，恕视审美 美术训练的概惫有所不同 建筑学专业现代美术素质教育不 性}重 “再现性”、 “模仿性 ，慧视电_J造性；重 “绘画性基 能局限于绘画领域 。 础”，而忽视 设计基础 的教学。这种教学方式 已越来越不 早在 20世纪初 ，德 国魏玛 的包豪斯学院就创立 了新型 适应现代建筑学教育发展的需要 ．不适应培养具有新意识和 的设计教育体系。曾聘用康定斯基、保罗 ·克利、约蜻尼斯 现代美感的建筑设计人才的需要f这种不适应在引起了建筑 · 伊顿等执教造型基础课程 ，打破了传统的训练方式，开创 学领域的广泛关注 形成这种状 惫的实质性原因是它在建筑 了现代建筑美术教育的先河 之后，世界上许多先进 国家和 学教育中的课程性质定位不清 由于按理工科招收的学生缺 地区都相继完善了现代设计基础教学体系。据l^^国外考察回 乏美术基础，教师往往不 自觉地将教 学降低到 。初高 中美术 来 的人舟绍 ：国外有 的大学的建筑系不开设 缭画性美术课 补课 上去 由于将其笼统地视为 “修养课 ，兄势必将建筑 (当然，学生可以在同一所走学中的美术学院选修)，而代之 美术教学的任务混同干普通的美育教育 目为没有在事宴上 以艺术构成、视觉传达、场所与装置、材料材质等多种训练 将其定位于 专业基础课”，而缺乏改革的驱对力。 课题。其实，这些都是从 当代现代美术的抽象艺术、观念艺 改革开艘 以来，建筑美术教学召开 了5破全 国性教学研 术 以及其它设计艺术 中硬取与借鉴 的东西 ．仍属 “美术”范 讨尝，围绕教学的审美教育本质，做 了澡^ 的研讨，交流 了 围的造型基础训练，并且具有广义 的形态l掏成性质。它们与 各种教学经验与 改革见解 ，取得 了不可否认的成绩。但是，由 传统的写实绘画训练相比转 ．更适宜干作为设计粪教学的造 于与尝者太都是培 画专业教师，所涉及的仅仅是绘画性基础 型基础课。其不同的起点与手段 ，科学、理代的方法，都利 教学的问题，对 “建筑美术”所应涵盖的教学内容及其应具 干学生找到适台 自己的、具有 性 的表现语言，使训练进^ 备的本学科专业特 点缺乏充分讨论，所以并没有从