运动叙说报告.PPT

 壽林的兩單元適應體育教學 103.06.18 健體領域期末分享 (102)下 適應體育教學方案 壹、基本資料： ㄧ、姓名：李○ ○ 二、年齡：11歲（國小五年級） 三、性別：女 貳、障礙情形： ㄧ、幼年曾發高燒導致下肢神經損傷。 二、目前下肢輕微變形、支撐無力，有時 須柱拐杖或坐輪椅。(領有身障手冊) 三、上肢功能正常 参、學生個性： ㄧ、開朗活撥，與同學無隔閡。 二、上課參與度高，樂於與同儕互動。 肆、教學策略： ㄧ、加強下肢力量，鼓勵其步行，但不可 過勞，以免引起發炎症狀。 二、上課內容或操作項目做適當調整， 以符合其需求並提升其參與意願。 三、善用輔具或其他有助於操作的器材， 以提升該生之學習效果。四、安排具有愛心、友好之同儕，提供 必要協助或共同練習。 伍、課程內容： ㄧ、前滾翻： 1.主要教學流程： a.炸油條：軀幹筆直產生滾動 b.不倒翁：團身後滾能力 c.雞蛋測滾翻：團身側滾能力 d.前滾翻：團身前滾能力 2.課後省思： 在軟墊上滾翻，小朋友顯得興趣盎；然對於身障生而言，也是相當適合的活動。教師在器材上稍加調整，小朋友成功率明顯有所提升，大多數兒童都能享受活動的樂趣並且習得前滾翻的技能。 二、樂樂棒球： 1.主要教學流程： a.強棒出擊：瞭解擊球的動作要領，熟練 打擊技巧。 b.你丟我接：瞭解傳接球的動作要領，熟 練傳接球技巧。 c.面面俱到：瞭解自創的遊戲更有樂趣。 d.龍爭虎鬥：培養團隊合作的精神。 2.課後省思： 樂樂棒球運動包含了打擊、傳接球、快速移位、落點判斷…等多項技能，較不利於身障生從事。但如果能增加身障生的穩定度，採取坐姿揮棒與坐姿傳接球，比賽時修改部分規則；這樣，身障生依然能參與樂樂棒球活動，享受運動的樂趣。 報告完畢 感謝聆聽