第六章-获取科学事 实的基本方法.pptVIP

三、实验方法的特点 实验方法尽管有着以上诸多类型，但它们有着共同特点。 第一，具有主观能动性。实验方法的展开，是在对实验对象的干预、变革、控制、模拟条件下，通过排除干扰、突出主要因素、强化重点因素、使研究对象以纯粹的、典型的形式暴露出来供人们研究。巴甫洛夫说得好：“实验好象是把各种现象拿在自己手中，并时而把这一现象纳入实验过程，时而把那一现象纳入实验过程，从而在人为的简化和组合中确定现象间的真正关系。”第二，具有可重复性。第三，具有理论的渗透性。 四、实验方法的作用 实验方法上述的这些特点，同时也显示了该方法在科学认识过程中具有重要作用。正如达·芬奇概括地：“科学如果不是从实验中产生并以一种清晰实验结束，便是毫无用处的，因为实验乃确实性之母”。 1．实验方法可以简化和纯化自然现象。 2．实验方法可以强化和再现自然过程。 3．实验方法是确立新假说、形成新理论的重要手段。 4．实验方法是检验假说和理论真理性的标准。 五、实验过程的基本步骤 科学实验的展开，一般地有三个阶段：实验设计阶段、实验方案实施阶段、实验结果分析阶段。 六、科学实验中的机遇问题 在科学研究中，由于意外的、偶然的机会导致了原来研究目的以外的新发现。这种在实验中或实验观察中由于偶然事件而提供的有可能导致新发现的机会称为机遇。机遇在科学发展史和现实中都有重要的意义。 1．机遇的特点和类型 机遇最显著的特点是意外性。它的发生是人们在事前不曾想到的。由于不同的机遇发生的条件，具体情况是不同的，按照意外程度不同，可将机遇分为：完全意外型机遇和部分意外型机遇。 （1）完全意外型机遇。它是指在实验或观察中发现了与原有计划或预测目标完全不同的新现象。有这样两种情形： 一是异向机遇。它是指机遇的发生与原定的研究计划的进展毫不相干，但其本身的性质与原定的研究领域却是相关的。例如：1865年欧洲疟疾流行，当时医治此病的特效药奎宁来源短缺，价格昂贵。国学生柏琴在德国科学家霍夫曼的指导下，想从煤焦油中提取奎宁，但失败了。不过柏琴在实验中获得了一种棕色粘液，这使他产生了浓厚的兴趣。于是他往此粘液中加入不同的试剂作试验，最后获得了一种呈现美丽的紫色的液体。用这种液体来染布，颜色鲜艳且不褪色，这种物质就是日后用途广泛的人工合成染料“苯胺紫”。 二是背向机遇，是指意外现象出现之后，科学家一时难以置信，一旦加以重视，就能获得重大成果。例如，法国军医巴累，因治疗外伤所需要的洗伤口的煮沸的油用完了，一天晚上，他只好用身边仅有的鸡蛋黄、蔷薇油和松节油的混合物组成的软膏合剂来代替。事后因怕伤员会感染而十分不安，结果却大出意料，伤员不仅没感染迹象，伤口愈合得也较好，而且也没有以前用沸油烧灼那样的痛苦。正是这一背向机遇，使人类对外科创伤疗法产生了革命性的变革。 （2）部分意外型机遇。这是指机遇发现的结果与实验或实验观察原定计划或方案的结果基本相同，但发现的场合或方式却是意外的。它有两种情形： 一是同向机遇。即指机遇的结果与科研方向基本上一致，在具体的进展过程中偶然出现突破。例如，橡胶加工业的硫化技术的诞生就说明了这一点。19世纪初，欧洲移民把天然橡胶夹在两层布中间制成雨衣。天然橡胶有个缺点：天气热时很粘，天气冷时变得很硬，使用起来很不方便。对此美国人古德依尔进行了长时间的研究，试图克服此缺点，但未能成功。1839年的一天，他在实验室里工作，不小心他把橡胶和硫磺的混合物撒落在很热的炉子上，他急忙把混合物从炉子上刮下来。事后他惊喜地发现，经过加热后的混合物，性质改变了，热时不粘，冷也不硬。经过反复实验，终于获得了橡胶的硫化技术。从而使橡胶加工业获得了新生。 二是类向机遇。这是指机遇与科研方向基本相背离，但其结果部分与科研方向一致，部分超过预测之外。近视眼的手术治疗方法的发现就属于类向机遇。有一个眼睛近视的小男孩不小心绊倒，把眼镜打碎，破碎的镜片刺进了眼角膜，医生用手术为他清除了眼中的异物。令人惊奇的是，眼伤治愈后，视力明显提高。这一现象立刻引起了莫斯科的外科专家弗奥多洛夫博士的重视，他经过深入研究，终于发明了通过改变角膜的弯曲度医治近视眼的新方法。 此外机遇还有人为机遇和自然机遇；直接机遇和间接机遇等等。 2．机遇在科学认识中的作用 机遇在科学认识中的重要意义和作用，概括起来说，它能为科学研究和科学理论的发展提供线索、起点和生长点。纵观科学史，科学上的许多重要的、革命性的突破和发现都受益于机遇。机遇在科学认识中的作用至少有以下几点： 第一，机遇能提供新发明和新发现的思路和线索