年级政治中考专题:认识家乡建设家乡(省情).doc

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年级政治中考专题:认识家乡建设家乡(省情)

认识家乡建设家乡(省情教育) 建设中原经济区实现中原崛起 中原经济区包括哪些城市?、 中原经济区由位于西、山东、河南、河北四省接壤区的十三个地(县级)市组成。 我省在发展经济上有哪些优势和劣势? 优势:地处中原。交通发达便利,区位优势明显,是重要的交通枢纽(高速公路通);自然资源丰富,拥有丰富的矿产、旅游资源;经济总量多年来位居 劣势:人口多、底子薄、基础差省情经济发展方式总体上仍然矛盾依然突出发达区相比,面临着区域经 我省在经济建设中涌现出的知名品牌有哪些? 工业方面:郑州的字通客车;新乡的新飞冰箱铜管;中信重机;洛玻集团;舞农业及食品业方面:漯河的双汇集团;思念系列冷冻产品;信阳毛尖;原阳的大米; 十一五期间河南省经济社会取得巨大成就的原因是什么? ①根本原因是开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系; 河南省实行经济强省战略有何意义? ①有利于促进河南经济的发 构建中原经济区。我们充满信心。请简要分析信心来自哪里? ①党中央国务院的正确领导和大力支持;河南省委省政府的正确决策;河南丰富 构建中原经济区发展战略有何重要意义(重要性)? ①有利于发挥中原地区的 构建中原经济区发展战略有何必要性? ①建设中原经 如何建设中原经济区?(请为建设河南经济区提几条合理化建议。) (1)宏观角度:坚持党的基本路线,贯彻落实科发展观。坚持以经济建设为中心,国策,积极招商引资;坚持走可坚持计划生育、节约资源和保护环境的);坚持科教兴省、人才强省战略,犬力发展教育事业,为建设中原经济区提供 (2)微观角度收先进经验;加快发展有竞争力的高新技术产业;借助河南深厚的文化底蕴,积极实施文化强省战略;充分发挥我省旅游资源丰富的优势,大力发展文化旅游业;重视解决“三农”问题,重视粮食生产,确保农业的基础地位等;应充分发挥媒体的辐射作用,在全社会营造共建中原经济区的社会氛丽,调动广大人民群众建设中原经济区的积极性; 在构建中原经济区的过程中,我们中学生能做些什么? ①努力学习和掌握现代科学文化知识,全面提高自身素质,掌握本领,建设家乡; 你认为家乡该怎样把握机遇。实现跨越式发展? ①积极开展与中原经济区相关城市的竞争合作,取长补短,合作共赢;坚持教育创(或:落实科教兴国、人才强国战略,或:把教育摆在优先发展的战略地 ),为建设中原经济区提供人才支持和智力保障;党和政府关注民生、体察民情;统筹(或:构建社会主义和谐社会),落实科学发展(或:落实节约资源、保护环境的基本国策;或:),促进经济建设与环境保护协调发展;弘扬“三(或:弘),凝聚和调动广大群众劳动的积极性;落实(或:控制人口数量,提高人口素质),将人口劣势转化为人才优势; 请简要分析河南在建设中原经济区的过程中,有哪些亟待解决的问题,并对其中的一个问题,提出合理化建议。 河南人口超亿,人口素质偏低,面临巨大的人口压力;河南是农业大省,但农业生产科技含量较低; 对于剩余劳动力就业压力大问题的建议: 积极开展劳动技能培训,不断提高剩余劳动力的劳动技能;积极打造河南劳动力品牌,加大对河南农民工 建设中原经济区,我们充满信心心.请简要分析我们的信心来自于哪里. 党中央、国务院的正确领导和大力支持;河南省政府的正确决策;河南丰富 河南有哪些优势? 地上多名山大川,地下富藏矿产资源,煤、石油、天然气储量都在全国前列;河南拥有3000多万富余劳动 请为建设中原经济区(实现中原崛起)提几条合理化建议。(或过程中应当注意哪些问题) 经济:坚持以经济建设为中心,大力发展生产力;坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经 政:贯彻落实科学发展观及“三个代表”重要思想;坚持党的领导;坚持党的基本路线不动摇;坚持 文化面:坚持实施科教兴国、人才强国战略;把教育放在优先发展的战略地位;坚持自主创新、提高创新 资源、环境:坚持贯彻落实科学发展观,实施可持续发展战略,经济建设与环境保护要协调发展;加快 建设中原经济区设计几条宣传标语 共建中原经济区,同赴小康幸福路;建设中原经济区,加快实现中原崛起;建设中原经济区,从你我做起;建 河南经济发展取得巨大成就的原因是什么? (1)根本原因:开辟了中国特色社会主义道路,形成了特色社会主义理论体系。 (2)主要原因:坚持以马克思主义为指导思想的中国共产党的领导;毫不动摇地坚持党在社 对百姓而言,“中原经济区建设”又将带来什么机遇? 承接产业转移,将为城市的发展提供良好的机遇。对区域经济发展提供一个平台,从空间、时间(1)有利于进一步提高人民的生活质量,缓解我国社会的主要矛盾。(2)有利于拉动内需,促进经(3)有利于激发人们在社会主义建设中的积极性和创造性。(4)有利于践行以人为本的科(5)有利于体现社会主义制度优越性,是社会主义本质的(6)有利于缩小贫富差距,实现

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