原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
九年级《分式》专项练习题
九年级《分式》专项练习题
一.选择题
1、式子① ② ③ ④ ⑤＋4 ⑥中，是分式的有（ ）
A．①②③⑥ B. ①③⑤ C. ①③ D.①②③④
2、分式中，当时，下列结论正确的是（ ）
A．分式的值为零 B.分式无意义
C. 若时,分式的值为零 D. 若时,分式的值为零
3. 若分式无意义,则x的值是( )
A. 0 B. 1 C. -1 D.
4.如果分式的值恒为正数,则的x取值范围是( )
A. B. C. D.
5.使分式有意义的条件是( )
A. B. C. D. 且
6.把分式中的都扩大2倍，那么分式的值（ ）。
A、扩大2倍 B、扩大4倍 C、缩小一半 D不变
7. 使分式有意义的条件是( )
A. B. C. D. 且
8.下列各式从左到右的变形正确的是（ ）
A、； B、；
C、; D、
9、分式的最简公分母是（ ）。
A、 B、 C、 D、
10、化简的结果是（ ）。
A、 B、 C、 D、
二、填空
1. 当____时分式有意义；当 时分式有意义；当 时分式有意义。
2、当___时,分式无意义.当____时, 分式的值为0；当____时, 分式的值为0.
3、当____时,分式的值为正；当_____时分式的值为负；当_____时 分式的值为1.
4、若的值为，则的值为 。
5、若分式的值为正整数，则整数的值为 。
6、如果分式不论x取何值都有意义，那么m的取值范围是 。
7. 不改变分式的值，使分子，分母最高次项的系数为正数的是 。
8. 已知，化简分式的结果为 。
三、解答题
1．已知，求的值。2.已知，求的值。
3.已知，求分式的值． 4. 已知，求的值
5.若，则的值为多少？ 6.如果x2-3x+1=0，求的值。
7.已知xyz≠0，且3x+2y-7z=0，7x+4y-15z=0,求的值。
文档评论（0）