高三数学问题：3.4-与向量、数列等相结合的三角问题（含答案）.docVIP

2017届高三数学跨越一本线精品 问题四：与向量、数列等相结合的三角问题 在知识点的交汇处命题,是当前高考的热点,三角函数即是基本的函数,也是解决数学问题的有效工具,在代数与几何中有着广泛的应用.本文拟从其中较为多见的与向量、数列等相结合的三角问题说起 一、三角与向量的交汇 现行高中数学教材中,向量是继函数之后的一条主线,贯穿整个高中数学教学,也在各种问题的解决中起着广泛的作用.而向量与三角知识的交汇,通常题目以三角函数为主体,但条件中涉及一些向量知识,如向量的坐标中包含三角表达式,然后给出向量之间的平行、垂直关系,或者用向量的数量积表示函数等等,这种情况在当前的试题中还很常见. 【例1】【2017辽宁盘锦市高三11月月考】已知△的面积满足,且,． （1）若,,求的取值范围； （2）求函数的最大值． 【分析】（1）由已知数量积可得,代入,可得,从而求出的范围,再由向量模的公式可得,从而求得答案；（2）化简函数,令,然后利用配方法求得函数的最大值． 【解析】（1）由,,得,, 所以,而,所以, ∵,, ∴,, , , 因为,所以, ,所以． 【点评】(1)平面向量作为一种运算工具,经常与函数、不等式、三角函数、数列、解析几何等知识结合．当平面向量给出的形式中含有未知数时,由向量平行或垂直的充要条件可以得到关于该未知数的关系式．在此基础上,可以求解有关函数、不等式、三角函数、数列的综合问题． (2)求与三角函数有关的最值常用方法有以下几种：①化成的形式利用配方法求最值；②形如的可化为的形式性求最值；③型,可化为求最值；④形如可设换元后利用配方法求最值.本题是利用方法①的思路解答的. 【小试牛刀】【2017湖北省襄阳市四校高三上学期期中联考】已知向量, ,函数 若,求的最小值及对应的的值； 若,,求的值. 【答案】（Ⅰ）时,；（Ⅱ）． 【解析】 ,即时, ,即,得 , , 【例2】在△ABC中,角A,B,C的对边分别是a,b,c,若,则△ABC最小角的正弦值等于( ) A. B. C. D. 【分析】三角形中的向量问题,通常先选基底,然后利用向量相等的充要条件转化为相应的数量关系即可. 【解析】∵ , ∴, ∴, ∵与不共线 ∴, ∴△ABC最小角为角A, 所以,∴,故选C. 【答案】C 【点评】本题中,三角形三边所在的向量两两不共线,当化为两个不共线向量之和为零向量,则隐藏着他们的“系数同时为0”的条件,从而可得到三边的关系. 【小试牛刀】【2017山西大学附中高三第二次模拟测试】在直角梯形分别为的中点,点在以为圆心,为半径的圆弧上变动（如图所示）．若,其中,则的取值___________． 【答案】 【点评】本题主要考查向量运算的坐标法. 平面向量的数量积计算问题,往往有两种形式,一是利用数量积的定义式,二是利用数量积的坐标运算公式,涉及几何图形的问题,先建立适当的平面直角坐标系,可起到化繁为简的妙用. 利用向量夹角公式、模公式及向量垂直的充要条件,可将有关角度问题、线段长问题及垂直问题转化为向量的数量积来解决． 二、三角与数列的交汇 数列与三角函数的交汇问题也是一类常见问题,主要题型有两大类：一是在解三角形中,一些条件用数列语言给出,常见的如三角形三内角A,B,C成等差数列；三边a,b,c成等比数列等,二是数列通项种含有三角函数,我们可以借助三角函数的周期性求和. 【例3】设的内角的对边分别为,且成等比数列,则角的取值范围是( ) A． B． C． D． 【分析】利用成等比数列,得,再利用余弦定理,将边与角联系,最后用基本不等式求出cos的范围. 【解析】由成等比数列,得, 所以, 由于B是的内角,所以的取值范围是． 故选C. 【点评】“成等比数列”是为了给出“”这一条件,所以,解题的重点是如何利用这个条件将边与角的关系联系起来. 【小试牛刀】△ABC的内角所对的边分别为. (1)若成等差数列,证明：； (2)若成等比数列,求的最小值. 【解析】(1)∵a,b,c成等差数列 ∴a＋c＝2b 由正弦定理得sinA＋sinC＝2sinB ∵sinB＝sin＝sin(A＋C) ∴sinA＋sinC＝2sin(A＋C) (2)∵a,b,c成等比数列 ∴b2＝ac 由余弦定理得 ∵a2＋c2≥2ac(当且仅当a＝c时等号成立) (当且仅当a＝c时等号成立) (当且仅当a＝c时等号成立) 即 所以cosB的最小值为. 【点评】边的等差关系,通