高中人教版生物必修二配套文档:第7章 第2节 第2课时 物种的形成、共同进化和生物多样性含解析.docVIP

  • 2
  • 0
  • 约9.14千字
  • 约 13页
  • 2018-03-09 发布于福建
  • 举报

高中人教版生物必修二配套文档:第7章 第2节 第2课时 物种的形成、共同进化和生物多样性含解析.doc

第2课时 物种的形成、共同进化和生物多样性 [学习导航] 1.解释物种的概念,并举例说明隔离在物种形成中的作用。2.结合具体实例简述生物的共同进化和多样性形成的原因。 [重难点击] 物种形成的过程。 【课堂导入】 据英国《每日邮报》网站报道,美国南卡罗来纳州诞生了世界仅有的四只白色狮虎兽。它们的父亲是一只白狮,而它们的母亲是一只白虎。 世界上大约有300只白狮和1 200只白虎,而世界上大约有1 000只狮虎兽,但白色的狮虎兽几乎没有。所以这次孕育的白色狮虎兽在世界上极其罕见,也可称为世界仅有的四只白色狮虎兽。狮虎兽是一个新的物种吗?新物种形成的标志是什么? 解决学生疑难点      一、隔离与物种的形成 1.物种的概念 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。 2.隔离 (1)马和驴虽然能生下骡,但骡是不育的。因此不同物种之间一般不能交配,即使能交配也不能产生可育后代,这种现象称为生殖隔离。 (2)东北虎和华南虎属于同一种生物,但由于地理上的障碍而分成不同的种群,使得种群间不能相遇进行基因交流,这种现象称为地理隔离。 (3)综上所述,我们把不同种群间的个体,在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离。 3.隔离在物种形成中的作用 (1)新物种的形成过程 ↓ ↓ (2)结论:隔离是形成新物种的必要条件。 合作探究 1.物种和种群有什么区别?二者存在什么关系? 答案 种群强调的是同一自然区域、同种生物的全部个体,物种则强调能相互交配并产生可育后代的一群生物。同一种群的个体一定属于同一物种,同一物种的个体可能分布于不同的区域形成不同的种群。不同种群的个体可能属于同一物种,不同物种的个体一定属于不同的种群。 2.物种形成的三个基本环节是什么? 答案 突变和基因重组、自然选择以及隔离。 3.地理隔离一定会产生生殖隔离吗?举例说明。 答案 不一定。长期的地理隔离可能会产生生殖隔离,但是也不一定,如华南虎和东北虎,虽然经过长期的地理隔离,但是没有产生生殖隔离。 4.若由于某种原因,某二倍体植物加倍成了四倍体植物,那么该四倍体和二倍体之间存在生殖隔离吗?这说明什么? 答案 二倍体植物加倍成了四倍体,杂交后代是三倍体,三倍体是不育的,所以二者存在生殖隔离。说明有时候不经过地理隔离也能产生生殖隔离。 1.如图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2,经过漫长的进化,分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻,a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布,向d方向进化。下列有关叙述正确的是(  ) A.b和d存在地理隔离,所以一定存在生殖隔离 B.c和d不存在地理隔离,却可能存在生殖隔离 C.a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同,则b和d是同一物种 D.a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同,则c和d是不同物种 答案 B 解析 区分物种的关键是看是否存在生殖隔离,存在地理隔离的不同种群,可能属于不同物种,也可能属于同一物种。b和d存在地理隔离,不一定达到生殖隔离;由于a1和a2的地理隔离,d和c有可能存在生殖隔离。种群基因频率改变是生物进化的实质,而不是形成新物种的标志。a1中外迁群体与当时留居群体的基因频率不一定相同;a1中外迁群体与当地a2种群的基因频率不一定相同,但如果只发生地理隔离,而没有发生生殖隔离,则c和d可能是同一物种。 一题多变 (1)a物种进化为新物种b和c的内因是什么? 答案 突变和基因重组(或可遗传变异)。 (2)若b物种迁入到c物种生活的区域,足够长的时间后一定会进化为新物种吗? 答案 不一定,也可能因为不适应环境而被淘汰。 二、共同进化与生物多样性的形成 1.共同进化 (1)实例 ①某种兰花长着细长的花矩,为之传粉的蛾具有细长的、吸管似的口器,二者互利互惠,同生共死。这种关系是长期共同进化的结果。 ②猎豹和斑马是捕食关系,被猎豹吃掉的往往是年老、病弱或者年幼的个体,这对斑马种群的进化是有利(有害、有利)的。如果猎豹把斑马全部吃光,猎豹不能(能、不能)生存。这说明,二者是共同进化的。 ③由于地球上原始大气中是没有氧气的,因此最早出现的生物都是厌氧的;最早的光合生物的出现,使得原始大气中有了氧气,这就为好氧生物的出现创造了前提条件。这说明,生物的进化和无机环境的变化也是相互影响的。 (2)共同进化的概念:不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 (3)共同进化的意义:共同进化是千姿百态的物种和多种多样的生态系统形成的原因。 2.生物多样性的形成 (1)内容:基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。 (2)形成原因:生物的进化。 (3)研究生物进化历程的主要依据:化石。 3.生物进化历程中的几个关键事件 (1)有性生殖的出现,实现了基因重组,加快了进化速度。

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档