高中数学必修三导学案：3.1.3概率的基本性质缺答案.docVIP

3.1.3概率的基本性质 【学习目标】 1.了解事件的关系和运算； 2..理解互斥事件和对立事件的概念，能正确区别互斥事件和对立事件； 3. 掌握概率的三个基本性质；会使用互斥事件、对立事件的概率性质求概率. 【新知自学】 知识回顾： 1、必然事件的概率为 ，不可能事件的概率为 ，随机事件的概率为 . 2、若表示集合，则 ； 阅读教材第119-121页内容，然后回答问题 新知梳理： 1.事件的关系与运算 （1）包含关系： 不可能事件记作，任何事件都包含 ，事件A也包含于 . （2）相等事件： . 记作 （3）并（和）事件： 记作 （4）交（积）事件： . 记作 （5）互斥事件和对立事件： 若 ，即 ，则称事件A与事件B互斥. 若是 ， 是 ，则称事件A与事件B互为对立事件. （我们可以把一次试验可能出现的结果看成一个集合（如连续抛掷两枚硬币），那么必然事件对应全集，随机事件对应子集，不可能事件对应空集，从而可以类比集合的关系与运算，分析事件之间的关系与运算，使我们对概率有进一步的理解和认识．） 对点练习： 1.在掷骰子试验中，我们用集合形式定义如下事件： C1＝｛出现1点｝，C2＝｛出现2点｝， C3＝｛出现3点｝，C4＝｛出现4点｝， C5＝｛出现5点｝，C6＝｛出现6点｝， D1＝｛出现的点数不大于1｝， D2＝｛出现的点数大于4｝， D3＝｛出现的点数小于6｝， E＝｛出现的点数小于7｝， F＝｛出现的点数大于6｝， G＝｛出现的点数为偶数｝， H＝｛出现的点数为奇数｝，等等. 思考1：上述事件中哪些是必然事件？哪些是随机事件？哪些是不可能事件? 思考2：如果事件C1发生，则一定有哪些事件发生？在集合中，集合C1与这些集合之间的关系怎样描述？ 思考3：分析事件C1与事件D1之间的包含关系，按集合观点这两个事件之间的关系应怎样描述？ 思考4：如果事件C5发生或C6发生，就意味着哪个事件发生？反之成立吗？ 思考5：类似地，当且仅当事件A发生且事件B发生时，事件C发生，则称事件C为事件A与事件B的交事件（或积事件），记作C=A∩B（或AB），在上述事件中能找出这样的例子吗？ 思考6：两个集合的交可能为空集，两个事件的交事件也可能为不可能事件，即A∩B＝?，此时，称事件A与事件B互斥，那么在一次试验中，事件A与事件B互斥的含义怎样理解？在上述事件中能找出这样的例子吗？ 思考7：若A∩B为不可能事件，A∪B为必然事件，则称事件A与事件B互为 ，那么在一次试验中，事件A与事件B互为对立事件的含义怎样理解？在上述事件中能找出这样的例子吗？ 思考8：事件A与事件B的和事件、积事件，分别对应两个集合的并、交，那么事件A与事件B互为对立事件，对应的集合A、B是什么关系？ 思考9：若事件A与事件B相互对立，那么事件A与事件B互斥吗？反之，若事件A与事件B互斥，那么事件A与事件B相互对立吗？ 2.概率的几个基本性质： 1．任何事件的概率在0和1之间，即 ． 2．必然事件的概率为 ，概率为1的事件不一定是必然事件． 3．不可能事件的概率为 ，概率为0的事件不一定是不可能事件．． 4．概率的加法公式：若事件A与事件B互斥，则 . 5. 若事件A与事件B互为对立事件，则 【合作探究】 典例精析 例题1.某小组有三名男生和两名女生，从中任选两名同学去参加演讲比赛，试判断下列各对事件是否是互斥事件，并说明道理. (1)恰有一名男生和恰有两名男生； (2)至少有一名男生和至少有一名女生； (3)至少有一名男生和全是男生; (4)至少有一名男生和全是女生. 变式训练1.把红、黑、蓝、白4张纸牌随机地发给甲、乙、丙丁四个人，每人分得1张，事件“甲分得红牌”与事件“乙分得红牌”是（ ） 对立事件 (B)不可能事件 (C)互斥但不对立事件 (D)以上答案都不对 例题2．袋中有12个小球，分别为红球、黑球、黄球、绿球，从中任取一球，得到红球的概率为，得到黑球或黄球的概率