八年级数学轴对称12.3.1-1.docVIP

八年级数学学科课堂设计活页 第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期： 备课组长签字： 蹲点领导签字： 一、【导学】 创景设疑，帮助学生知道本节课干什么。（主语都是“我） 【独学】 教会学生课前怎么看书。 一动（找找、做做等） 二设（自我出题） 三提（看后提问） 三、【互学】 教会学生怎么交流。 先对学，再群学。充分在小组内展示自己，对照答案，提出疑惑，共同解决（可按对子学—帮扶学—组内群学来开展）。 在群学后期教师可随机安排每组的展示问题，并给学生板书题目和组内演练的时间。 四【评学】 教会学生怎么合作。 有展示、有质疑、有评价穿插其中。 课题： 等腰三角形 课型：自学+展+评 （新授课） 设计人： 复备人： 学习目标】：1、理解等腰三角形概念，能够判断等腰三角形。 2、发现并理解等腰三角形的性质。 3、能够利用等腰三角形的性质解决相关题目 四探（试做例题） 内容一直可学到大展示环节。 教会学生落实重点。 五、收获整理 教会学生整理反思。 【本案楷体字随着学生能力提高可改造、增减以致取消。】 【前期培训不要怕耽误时间，可把每一部分当成一节课，按自学、独学、互学、评学的课堂流程来操作，从而教会学生课堂流程和小组学习。】 一、明确目标