[理化生]高三物理练习.doc

第一章 质点的直线运动 一．知识结构 二．基础1)质点：用一个只有质量而没有大小和形状的“点”来代表一个物体，这样的目的是能精确研究物体的机械运动。其实任何物体均有大小，质点只是一个理想的模型。物体在什么情况下可以看成一个质点，并不是完全取决于物体的大小，而是由研究的问题所决定。 2)参考系：静止是相对的，运动是永恒的。任何物体的运动离开参考系均无意义。在本章中研究的参考系均是以匀速运动物体做参考系，而不强调，一般是以地面为参考系。 3)坐标系：机械运动是指物体位置的变化，而物体的位置可以用多种方法来确定，如门牌号码可以确定住房的位置、经度与纬度可以研究航海船只的位置等等。而在物理学中研究物体的位置通常是用直角坐标来确定物体的位置。 4)时间与时刻：物体在运动过程中，只有位置还不能描述它的运动，必须要有时刻与时间，有位置与时刻才能准确地确定一个事件，而时间反了一个事情的过程。 5)位置与位移：物体的位置可以通过坐标来研究，机械运动的变化。这里应该强调的是，如果物体做曲线运动，物体经过的路程是运动轨迹的长度，它不能表示位置的变化，而位移是起点到终点之间的，它不仅有大小，还有方向，方向是从起点指向终点。 6)速度：其实时间与位移我们就可以描述物体的运动，如运动员一百米赛跑用时11秒，但这样的描述必须用两个量来完成，而且很难描述某时刻的运动快慢。所以用位移与的比值(即速度)来描述物体的运动。因此，速度就有平均速度与瞬时速度之分。平均速度是指在某一段时间或位移的过程中物体运动的平均快慢，它等于位移与这段位移所用时间的比值；而瞬时速度是指物体经过某一位置或某一时刻的速度，它等于极短时间的平均速度，因此在实际应用过程中，如何理解这个“极短时间”，这由研究的具体问题来确定。速度也是矢量，即不仅大小，也有方向，大小表示运动快慢，方向表示运动方向。 ①加速度与速度没有直接关系：加速度很大，速度可以很小、可以很大、也可以为零（某瞬时）；加速度很小，速度可以很小、可以很大、也可以为零（某瞬时）； ②加速度与速度的变化量没有直接关系：加速度很大，速度变化量可以很小、也可以很大；加速度很小，速度变化量可以很大、也可以很小。加速度是“变化率”——表示变化的快慢，不表示变化的大小。 ③当加速度方向与速度方向相同时，物体作加速运动，速度增大；若加速度增大，速度增大得越来越快；若加速度减小，速度增大得越来越慢（仍然增大）。当加速度方向与速度方向相反时，物体作减速运动，速度减小；若加速度增大，速度减小得越来越快；若加速度减小，速度减小得越来越慢（仍然减小）。 2．速度的测量 瞬时速度的测定：为了能研究物体的运动规律，必须要测定物体的瞬时速度，瞬时速度近似等于物体在极短时间的平均速度。因此，必须有这样的仪器，能测定物体在短时间内的位移。 (1)打点计时器：打点计时器的原理是连接50的交流电，它能在0.02打出个点，如果用一条纸带跟随物体运动，通过打点计时器记录下每隔0.02s的位置，即可通过纸带研究物体的平均速度与瞬时速度。 (2)闪光照相：与打点计时器相似，可以等时间记录物体的位置，通过底片的像可以研究物体的运动速度。 位移传感器：它的原理类似于雷电的光与声的原理，光的速度很快，可以忽略不计，通过光与声的时间差求得物体所在的位置。当然还有通过波反射确定物体位置的位移传感器。 光电门：在物体上安装一个挡光板，已知其宽度，光电门能记下挡光板通过光电门的时间，由此可以求得物体通过光电门的瞬时速度(也是短时间的平均速度)。 在实际生活、科学研究中，测定速度的方法很多，但一般是通过测量微小时间内的位移或测微小位移内的时间。 υt=υ0+at x=υ0t+ at2/2 x=υ平t υt，υ0，υ平，a视为矢量，并习惯选υ0的方向为正方向： 其余矢量的方向与υ0相同取正值，反向取负值，若a与υ同向，物体作匀加速运动，若a与υ反向，物体作匀减速运动。 ①Δx=aT 2，即任意相邻相等时间内的位移之差相等。可以推广到m-xn=(m-n)aT 2 ②，某段时间的中间时刻的即时速度等于该段时间内的平均速度。 ，某段位移的中间位置的即时速度公式（不等于该段位移内的平均速度）。 可以证明，无论匀加速还是匀减速，都有。如果物体从静止开始做匀加速直线运动，则： ①t秒末、2t秒末、3t秒末……的速度之比为1∶2∶3∶……； ②前t秒内、前2t秒内、前3t秒内……的位移之比为1∶4∶9∶……； ③第一个t秒内、第二个t秒内、第三个t秒内……的位移之比为1∶3∶5∶……； ④第一个s米、第二个s米、第三个s米……所用时间之比为1：∶：…… 注意：如果末速度为零的匀减速直线运动，也可以逆过来当成初速度为零的匀加速直线运动来处理。 1)伽利略研究自由落体运动的方法：①假设运动的速度与时间是正比关