6.2等差数列前n项和的公式.docVIP

实例引入 传说陵寝中有一个三角形图案，以相同大小的圆宝石镶饰而成，共有层（如图），你知道这个图案一共花了多少宝石吗？并将问题转化为：求1+2 +3 +······+ 的和。顺势展示数学王子高斯的信息，并启发学生高斯之所以快速的得出1+2+3++100的结果，其奥妙在于高斯发现了如下规律：1+100＝2+99＝3+98＝……＝50+51＝101（其实就是等差数列性质项数和相等的两项和相等），故得出：1+2+3++100＝（1+100）+（2+99）+（3+98）++（50+51）＝（设计课堂问题：1+2+……+100共多少项的和？100项数是奇数还是偶数？共有多少个101？）引入的陵寝中宝石个数问题,挖掘本质，将三角形如图转化为平行四边形，寻找两图与等差数列中对应关系：三角形中第一层的数为，最底层的数为，总层数即为数列中的项数，三角形的面积为等差数列前项和 ；对应到平行四边形 中长为+100，层数为，面积为2 ,故也得到公式 让学生类似于梯形面积公式记忆此公式. 两式相加： 等差数列前n项求和公式： 变形： 公式运用 例6．已知数列为等差数列。 （1）若，，求 （2）若，，求 例7．求正奇数数列1,3,5,7，……前100项的和。 解： 进一步提问： （）求正整数列中前n个的和（）求正整数列中前n个奇数的和；（）求正整数列中前n个偶数的和利用变式，熟练知三求二的运用练习：等差数列-10，-6，-2，2，前多少项的和是54？ n=-3或9（负舍去） 思考：求等差数列-10，-6，-2，2，…的第5项到第10项的和用两种方法比较：第一种求出＝6、＝26,将其看成首项为6，末项为26的等差数列前6项和；第二种求出S4与S10，用S10－S4得解从而提高运用公式求解的能力，最后一圈为 总长度为 =100.7m 小结： 1、等差数列前 项和公式的推导（倒序相加法）2、等差数列前n项和 公式的记忆与应用（知三求二）