践行高尚师德.docVIP

针对学下内容，结合学校实际就“践行高尚师德，提高教育质量”谈谈自己的看法？ ?????????????? ?践行高尚师德，提高教育质量 ??? 在新的一轮的教师教育体制改革中，对教师的职业道德规范有了进一步的规定，在2008年，我国修订了中小学教师职业道德规范，加入了关心、关爱学生健康，尊重学生，平等公正对待学生等内容。突出强调了一个具备高尚师德，优秀品德的教师，在教学过程中对教学质量有着不可估量的效力，是提高教学效能性的巨大助力。 ??? 目前，在很多偏远乡下的农村学校，教师对学生实施体罚或者变相体罚的行为仍然普遍存在，此种行为在很多学生的心里留下了浓重的阴影，对学生的身心发展都有着极大的伤害，同时也让很多学生对教师产生了恐惧心理，进而对教学质量造成影响。如何去解决这种问题，如何让教师重新成为学生心目中那高尚的形象已然成为各位教师首要去解决的问题。 ??? 首先，爱岗敬业是师德的基础，教师是一种特殊的职业，是为培养各门各类人才而进行的知识传授，特别是对于我们小学教师这样的基础性知识教学，如果把教师当成一种干活挣钱的行业，那么他是不会体会到这工作的个中乐趣的。反而会将学生当成一种累赘，进而影响教学质量。而在教学过程中热爱教师这个职业，没有畏业感，每次上课前都认真备课，在实践中找寻更好的教学方法，即教出了好学生，自己也从中得到了极大的满足感。由此可见，敬业是一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力，也是提高师德的基本。 其次，将教书育人做为师德的载体。在教学过程中，我们应该在提高自己的教学水平的同时去关爱学生，关心学生的学习和生活。以教师育人为载体，在平时学生学习过程中注重教师师德的提高，让每个学生真正体会到老师的温暖，将学生的学习兴趣调动起来，从而提高教学质量。 ??? 最后，提高自身素养与修养是遵行高尚师德，提高教学质量的根本途径。进行个人反思和自我教育是每个人快速进步的捷径，通过反思个人发现错误，改正自己在教学中的错误，不断提高自己的素质与修养，这也有助于增加自身的信心，进而积累经验，在教学中发挥教师的能动性，提高教学质量。教师素质提高的根本驱动力在与自身对完美的不断追求（这个话不知道谁说的，借用的，呵呵）。有了这样的追求，就会经常进行反省与思考，逐渐形成反思的习惯，在一次次地思考和新的认识中，获得自身的不断完善。? ??? 师德建设与育人工作是一个学校重要的德育工程，两者相辅相成，相互促进。当前，推进素质教育是我国教育事业的一场深刻的改革，教师在施行素质教育的过程中应更好的履行教书育人的职责，培养自身的文化素养，爱岗敬岗，践行高尚师德，提高教育教学质量。而在我们这样的乡村学校中，我们更应该注重对师德的建设，从而加强团体凝聚力，组成一支具有高尚师德的师资队伍，将我们有限的力量得以最大化！ ?