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揭开货币的神秘面纱 学习目标 1识记货币的本质、基本职能和纸币的含义 2理解货币产生的必然性、价格与价值关系 3树立正确的金钱观 学习要求 1什么是商品？ 2为什么会产生货币这种东西？ 3价值尺度与流通手段有什么不同？ 4为什么会出现纸币这种东西？ 5纸币的发行量是不是越多越好？ 身高 （小结） 揭开货币的神秘面纱 一、货币的本质 1、商品 2、货币的产生及其本质 二、货币的基本职能 1、价值尺度 2、流通手段 三、纸币 1、含义 2、纸币发行量的限度 1、商品和货币之间的关系应该是 ( ) A.货币也是商品．它和商品没有根本的区别 B.商品和货币是一对孪生兄弟 C.货币是一种特殊商品 D．商品货币都是永恒范畴 2、在商品经济中货币扮演着十分重要的角色，常常是人们关心的热门话题。下列对货币的认识正确的是 ( ) A.货币是商品经济发展的产物，是由国家发行并强制使用的 B.为了保证 钱要值钱，市场上流通的货币越少越好 C.货币在执行价值尺度的职能时，只需要观念中的货币 D.货币与纸币没有本质区别 “卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。”读郑板桥的《渔家》，回答： 3．诗中的 “百二钱”属于 （ ） A．一般等价物 B．铸币 C．货币 D．等价物 4．“拔来湿苇难烧着”中的“芦苇（ ） A．不是商品，因为烧不着 B．是商品，因为它是劳动产品 C．不是商品，因为没用于交换 D．不是商品，因为它是诗人的私有财产 5、关于纸币、货币、一般等价物三者之间的关系，下列说法正确的是 ( ) A.纸币是货币的符号，能代替货币执行各种职能 B.纸币、货币与一般等价物都具有流通手段的职能 C.纸币、货币与一般等价物没有本质区别 D.纸币的本质就是一般等价物 8、《中国人民银行法》规定，“禁止伪造变人民币”。印制假币者必受到法律严惩。因为（ ） A．纸币仅是货币符号，本身没有价值 B．纸币是国家发行的强制使用的货币 C．印制假币会造成通货膨胀 D．印制假币严重危害国家经济安全和社会稳定 C B C B 6假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量为 亿元。而这一年实际发行了16000亿元，这时的1元钱相当于 元，这会引起 。 （ ） A．8000 0.5 纸币贬值 B．4000 0.5 购买力降低 C．8000 2 通货膨胀 D．4000 2 购买力提高 A D * 一、货币的本质 商品——用于 的 交换 劳动产品 试一试 下列选项中属于商品的是 （ ） A原始森林 B自产自用的粮食 C商店里卖的电器 D援助灾区的物 C 1、商品的含义 货币—— 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 本质—— 一般等价物 商品交换的阶段 最初的物物交换 扩大的物物交换 商品——一般等价物——商品 商品——货币——商品 2、货币的产生及其本质 二、货币的基本职能 价值尺度 流通手段 1 、基本职能 体重 ————————————————————————————— 电脑6000元/台 货币执行什么职能？ （4）特点： （1）含义： （2）原因： （3）价格： 货币执行价值尺度职能时，并 并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。 货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 货币能够成为价值尺度，是由于货币本身是商品，有价值。 通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 A 、价值尺度: 商品——货币——商品 货币充当流通手段的职能 电脑6000元/台 用6000元买这台电脑时，货币执行了什么职能？ （1）含义: （2）商品流通的含义和公式： 货币充当商品交换媒介的职能。 含义：以货币为媒介的商品交换。 B、流通手段 公式：商品—货币—商品（W—G—W） 商品交换 物物交换 商品流通 商品—商品（W—W） 商品—货币—商品（W—G—W） （3）特点： 货币执行流通手段职能时，只能用 现实的货币，不能用观念上的货币。 在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。 请问： 1、为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？ 提示：因为如果这个跳跃不成功,也就不