基础声好1.ppt

九年级物理一轮复习 声 学 崔老师 中考要求： 1.知道声音的发生和传播 2.声音在空气中的速度 3.知道声能 4.知道声音的三特征 5.噪声的危害与控制 6.了解超声波、次声波 7.能探究声音的有关问题. 一、声音的发生和传播 相关知识: 1.声音是怎样发生的 声音是由物体的振动而产生的。 2.声音传播依靠介质 声音可以依靠任何气体、液体、固体物质作介质传播，真空不能传播声音。 3.回声现象 （1）、如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1S，回声和原声混合在 一起，使原声加强。 （2）、利用回声可以测距。但应先知道声速V=340m/s,声音在介质中传播的时间t，再应用S=Vt计算。 相关知识 1.骨传导:声音通过头骨,颌骨传到听觉神经,引起听觉 2.双耳效应 振动 1、发声原理：声是由物体的 产生的。一切正在发声的物体都在 ，振动停止，发声也停止。 2、传声途径：声靠 传播。声音在金属中传播比在液体中传播得 ，在液体中比空气中传播得 。 中不能传声。在15℃的空气中，声音的传播速度为 。 基础知识巩固 1、关于“声音”，下列说法中错误的是（ ） A．声音是由物体振动产生的 B．声音可以在水中传播 C．声音可以在真空中传播 D．声音可以在传播过程中减弱 C 中考连接: 2、关于声的现象，下列说法正确的是：（ ） A、声音在不同介质中的传播速度相同； B、人说话是靠舌头振动发声的； C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音； D、一切发声物体都在振动. D 二.声音的三个特征 相关知识 1.音调 （1）、物体在1秒内振动的次数叫频率。 （2）、频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。所以说，音调与发声体振动的频率有关。 2.响度 （1）、物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。 （2）、人耳感觉到的声音的大小称之为响度，音量，用分贝表示。 （3）、振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越大。所以说，响度与发声体的振幅有关；同时，响度还跟距离发声体的 远近有关系。 基础知识巩固 1、乐音三要素：其三要素为 、 、 。 音调：是指声音的高低。音调跟发声体振动的 有关系，男低音、女高音，高音、低音是指音调。 响度：是人身感觉到的声音的 ，它跟发声体的 有关系。 音色：是不同发声体发出的声音的品质，不同的乐器具有不同的 。 3.音色 不同物体振动发声时，所发声音的音色一般不同，它是乐音的另一个特征，又称音品。 不同材料，结构 影响因素： 三.噪声的危害和控制 相关知识 1.噪声及来源 （1）、从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音。从环保保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，均为 噪声。 基础知识巩固 2.乐音具有三要素，反映声音高低特性的是________，反映声音大小特性的是_____，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的________.人们通常说女子的声音比较尖，是指声音的________高. 3、人靠耳朵听声音，除了外界传来的声音引起鼓膜振动，后传给听觉神经，使人听见声音外，声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学家把这种传导方做 ，一些失去听觉的人可以利用这种方式听见声音。 2.噪声的等级和危害 （1）、人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是dB。 （2）、0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限。 （3）、为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。 减弱噪声的途径： 在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声 响度；在声源处加防护罩；在内然机排气 管处加消声器。 在传播过程中减弱：用隔音或吸音材料把 噪声声源与外界隔离开。 在人耳处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。 声的利用 1.声音可以传递信息和能量 2.回声定位原理及其应用 回声定位: 超声波碰到障碍物会反射回来,根据回声到来的方位和时间,可以确定目标的位置和距离. 声呐: 向水中发射各种形式的声信号,碰到需要定位的目标时产生反射波,接收反射波并进行信号分析;处理,除掉干扰,从而显示出目标所在的 方位和距离. 四、声的利用 1、回