大数的改写和近似数(一)教学设计.docVIP

集体备课教案 内容 大数的改写和近似数（一） 主备人： 备课时间： 上课时间 复备栏 教学目的： 通过教学，使学生对由若干个亿和若干个万组成的大数目有初步的认识，会读，会写这些数，并从中感受到我国经济，社会发展的巨大成就。 教学重点：会读，会写数. 教学过程： 复习。 1.请同学们回忆一下已经学过的数位顺序表，及相应的计数单位，并板书。 2.写出下面各数，再读一读，说出下面各数是由多少个万和多少个一组成的。 四十二万八千六百 五千六百万零三十二 3.揭示课题; 二、新课 1.教学例题; (1)出示例题插图，指名读一读。 (2)试着说一说每个数的组成。 提问:这两个数有什么相同的地方? (3)试着对照数位顺序表写出这两个数，再读一读。 2.归纳概括读写方法: (1)提问:这两个数都是从哪一位开始读，写的?为什么它们在写数时，末尾有7个0?为什么它们在读数时一个零也不读? (2)说说含有三级的书的写法?读法? (3)想想要读，写这样的数应注意些什么? 三、练习 1．想想做做第1题。 (1)说说每个数分别是由几个亿和几个千万组成的，再读一读。 (2)提问:怎样才能把这些多位数又快又准的读出来呢? 2想想做做第2题。 (1)请同学们按刚才分级的方法读一读数。 (2)说说自己是怎样又快又准的读出数的。 3.完成想想做做第3~6题。 让学生先独立完成，然后交流。 4.你知道吗? 可以适当补充一些知识。 四.作业 1.读出下面各数，并说说各数中的5表示多少。 5679000 2300500000 354006920000 479500 7528000003 2.（1）650030000是（ ）为数，是由（ ）个亿和（ ）个万组成的。 （2）一个十位数，最高位上是7，百万位上是最大的一位数，十万位上是2，其他各数位上都是0，这个数是（ ）。 金山小学集体备课教案（四数）