[高一理化生]新课标解读选修.pptVIP

化学实验 内容标准 活动与探究建议 ??? 1．能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究。??? 2．能根据具体情况设计解决化学问题的实验方案，并予以评价和优化。??? 3．能通过化学实验收集有关数据，并科学地加以处理。??? 4．能对实验现象做出合理的解释，运用比较、归纳、分析、综合等方法初步揭示化学变化的规律。 ??? ①实验：用氧化还原滴定法或电化学分析法测定污水中的化学耗氧量。??? ②比色法测定动物血液或抗贫血药物（或补血剂）中铁的含量。??? ③实验探究硫酸铜溶液与镁、铝、锌等活泼金属反应的产物。??? ④设计实验：金属（或塑料）的电镀。??? ⑤设计实验：硫酸亚铁铵的制备及纯度测定。 主题2 化学实验探究 精选教材内容，培养学生终身学习的愿望和能力 重视科学探究，促进学生学习方式的转变 提供多样化的学习评价方式 （一）体现提高学生的科学素养 教材内容选择“贴近生活，贴近社会” 教材内容组织“从生活走进化学，从化学走向社会” 教材编制提供了丰富的学习情景素材 （二）体现科学、技术与社会的联系 化学新教材中的课程标准新理念的体现 （三）体现科学探究的学习方式 （四）体现提高学生的自我反思评价 教材内容重视科学方法教育 教材编写突出了科学探究活动的设计 教材内容呈现时引导学生反思自己的学习过程 教材编制引导学生进行反思评价 对化学新课标的三问题： 科学探究与教学方式的转变 发展性评价体系的建立 课程多样性、选择性的落实 高中化学新课标——选修部分 汇报组：金花组 成 员：宋成玉、张静、张成香、张海丽、孙翼矾 选修课程 ??? 高中化学选修课程是在必修课程基础上为满足学生的不同需要而设置的。选修课程旨在引导学生运用实验探究、调查访问、查阅资料、交流讨论等方式，进一步学习化学科学的基础知识、基本技能和研究方法，更深刻地了解化学与人类生活、科学技术进步和社会发展的关系，以提高化学科学素养，为具有不同潜能和特长的学生未来的发展打下良好基础。 ??? 选修课程包括6个模块，每个模块2学分，所有学生至少应从中选择一个模块进行学习。 1.化学与生活 ??? 化学与人类的衣、食、住、行密切相关。通过本课程模块的学习，有助于学生进一步了解化学的重要作用，认识化学与人类生活的关系，激发学生学习化学的兴趣，促进科学素养的全面提高。??? 本课程模块以学生的生活经验为基础，力求使课程内容能够贴近学生、贴近生活。本课程模块的教学应重视学生的积极参与，使学生通过查阅资料、调查访问、参观讨论、实验探究等活动，切实感受化学对人类生活的影响，形成正确的价值观。??? 通过本课程模块的学习，学生应主要在以下几个方面得到发展：??? 1．认识化学在促进人类健康、提供生活材料和保护环境等方面的重要作用；??? 2．能应用所学化学知识对生活中的有关问题做出判断和解释；??? 3．认识化学科学的发展对提高人类生活质量的积极作用，形成可持续发展的思想。 主题1 化学与健康主题2 生活中的材料主题3 化学与环境保护 2．化学与技术 ??? 化学在工农业生产等方面有广泛的应用，对技术创新有不可低估的影响。“化学与技术”课程模块比较集中地阐述了与此有关的内容。??? 本课程模块的内容以化学知识为基础，介绍化学在自然资源开发利用，材料制造和工农业生产中的应用，使学生能运用所学知识对与化学有关的一系列技术问题做出合理的分析，强化应用意识和实践能力。??? 通过本课程的学习，学生应主要在以下几个方面得到发展：??? 1．了解化学在工农业生产中的具体应用，认识化学工业在国民经济发展中的地位；??? 2．认识化学科学发展对技术进步的促进作用，强化技术意识；??? 3．形成自然资源综合利用、废旧物资再生利用的观念；??? 4．通过调查，分析和讨论交流等途径认识实际化工生产技术问题的复杂性，增强创新意识。 主题1 化学与资源开发利用主题2 化学与材料的制造、应用主题3 化学与工农业生产 3．物质结构与性质 ??? 物质结构理论是现代化学的重要组成部分，也是医学、生命科学，材料科学、环境科学、能源科学、信息科学的重要基础。它揭示了物质构成的奥秘。物质结构与性质的关系，有助于人们理解物质变化的本质，预测物质的性质，为分子设计提供科学依据。??? 在本课程模块中，我们将从原子、分子水平上认识物质构成的规律，以微粒之间不同的作用力为线索，侧重研究不同类型物质的有关性质，帮助高中学生进一步丰富物质结构的知识，提高分析问题和解决问题的能力。??? 通过本课程模块的学习，学生应主要在以下几个方面得到发展：??? 1．从科学家探索物质构成奥秘的史实中