[高三语文]记叙文：故事、思想、描写.pptVIP

作文自批要求 （1）起立，将自己的作文大声朗读一遍，感受自己作文的整体内容及风格，并改正词句上的错误。 （2）勾划并标明中心句，或写出每段大要，归纳整篇中心。 （3）勾画并标明所用表达方式（记叙、描写、抒情、议论）。 （4）勾画并标明所用修辞手法（比喻、拟人、排比、引用等）。 （5）根据不同的文体及每次不同的训练目标，确定每次自批要点，即写作重点。 （6）填写“自我评价”总评，并打上分数。 (发展等级：深刻、丰富、文采、创意) 以上时间暂定15分钟。 同学互批要求 （1）同组或同学交换评阅，合作交流，共同提高。 （2）将对方的作文大声朗读一遍，帮助对方进一步改正词句上的错误。 （3）写出对方作文的两个优点，向对方学习；写出对方作文的一个缺点，并写出修改建议。（优点与缺点重点参考当次作文写作重点） （4）给同学写上批语，打分，写上批阅人姓名。 （5）小组交流，推举最优秀的一篇作文，班内交流。 以上，时间暂定15分钟。 教师批改 （1）教师批改，再选优秀，个人当面点评。 （2）班级作文指导。 （3）优秀装订成册，取得为《向往花开》。更为优秀的，推荐学校校报。 （4）让给学生互相学习。 记叙文——故事·思想·描写 嵇原军 (1)以时间为线索，按时间的顺序来展开。 2001年江苏高考优秀作文《一生的思索》，在五个生命时段中截取了五个生命场景，写出了“诚信”的萌生、困惑、蜕变、回归与再生。 (2)以地点为线索，以地点的转移为顺序来展开。 如2002年江苏高考优秀作文《华容道》，把人物的心理活动安排在特定情境下，由此写出了一场真正的心灵的交战。 (3)以事件发展的过程为线索，或以人物出现的先后次序来展开。 有完整情节的作品中，则常常以“中心事件”作为线索来结构文章。如2004年江苏的《〈孔雀东南飞〉新传》，根据作文题意要求对原作大胆改造，在生动而颇具情韵的叙事中，给出了一种新的“诠解”。 (4)以事物的象征意义为线索来展开。 如2004年四川满分作文《风，可以穿越荆棘》，作者笔下的风成了穿越荆棘的勇士，成了敢于向艰难挑战的女神。作者以风为载体，寓情于风，把新时期风的精神活生生的展现我们面前。 (5)以人物为线索。 如2001年江苏高考优秀作文《新编葫芦七兄弟》，文中七个背囊演变成了七个葫芦，排行老七的葫芦诚信，不会坑蒙拐骗，在社会上处处碰壁，一事无成，不得不黯然回到山中，真是对世风的莫大讽刺。 ⑹以人物的思想行为及认知的过程为线索来展开。 如2004年广东省高考满分作文《“爱”在心口难开》通过对父子关系由隔膜甚至对立，到一声“我爱你”的语言表达，而沟通了心灵、化解了情感障碍的描述，说明了语言的重要作用。 ⑺以作者的感情为线索。 如2002年高考优秀作文《我那农村老父啊》，描写了贫困地区的一对父女常见的情况：女儿想上学，却不能不顾及父亲的难处；父亲爱女儿，但有旧思想的拘囿。他们都面临物质和精神的选择。文章以女儿“我”的口吻来展开记叙描写，自始至终贯穿希望与失望、感激与哀怨交织的感情，深深打动我们。直至最后父亲一句：“丫头，你要争气，咱上！”以及篇终作者感叹：“我的农村老父啊！”把感情推向高潮。 二、用故事表达出一种思想。 故事要有一个明确的主旨，不是为编故事而编故事。用讲故事来说理，比起单纯的说理更有生动形象的魅力。主旨是故事的灵魂，它主宰着故事的详略剪裁和行文倾向。 ①对人物、事件的要害部分进行具体化的叙述、描写，使之充实丰满。 “要害部分”，是指能够充分表现人物和事物特征，对表现主观情感、主题有重要作用的内容材料，如人物的个性化语言、精彩行动、心理和事件的具体经过及必然发展趋向等。 ②学会用生动的形象来表情达意，寓理于生动形象的人物描绘和状物写景中。 即在行文中除用好陈述句交待人、事、物的有关方面外，更要用好描写句，运用精彩的动词、形容词和恰当的描写手段来描绘人事物景的特色，使之栩栩如生，并表达出生活的情韵和理趣。 记叙文的主旨是以记叙为基础，从记叙中提炼，与记叙融为一体。 记叙文中的议论，必须建立在叙述的基础上，而不是凭空发议论，必须是从所叙内容中提炼出来的，并和记叙的内容保持一致，而不能叙议割裂。 自己做主 刘处长虽然到了退休年龄，办了手续，但那头发却是又黑又密，像个年轻人似的，在别人看来是用一头假发来装嫩。 一天，老伴对他说：“老刘阿，就别再留那官场头了，让别人误以为你恋着那处长的位置呢！你国字脸，鼻梁上架着一副眼镜，你最好留成大背头，像个教授什么的，多上档次！”老刘一听，觉得有点道理，于是直奔理发店，师傅给他改了发型，吹了风，喷了摩丝。老刘出来，一脸阳光灿烂。 双休日，儿子儿媳回来吃饭，一见老爸变了发