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全等三角形复习学案年级 学科:数学 备课教师:望德军 授课时间2012.11.9 课题全等三角形 课型复习 1 课时 学 习 过 程 学习目标 1.复习巩固全等形及全等三角形的概念。 2.进一步理解全等三角形的性质，掌握全等三角形的判定。 3.灵活运用全等三角形的判定定理和性质定理，证明全等三角形问题。 4. 通过复习全等三角形的性质和条件，培养综合应用能力、几何感觉，感受数学与生活相关联。 课前准备 1、什么是全等形和全等三角形？ 2、三角形全等的识别的方法: （1）全等三角形定义 （2）ASA: 有 的两个三角形全等。 （3）AAS: 有 的两个三角形全等。 （4）SAS：有 的两个三角形全等。 （5）SSS： 的两个三角形全等。 （6）(直角三角形)HL: 的两个直角三角形全等。 3、全等三角形的性质： （1）全等三角形的对应边 ，对应角 。 （2）全等三角形的对应高、对应中线、对应角平分线 。 （3）全等三角形的周长和面积 。 课上学习 例一、选择题 1. 两个三角形只有以下元素对应相等，不能判定两个三角形 全等的是（ ） A. 两角和其中一角的对 边 B. 两边及夹角 C. 三个角 D. 三条边 2. 能使两个直角三角形全等的条件是( ) A. 一锐角对应相等 B. 两锐角对应相等 C.一条 边对应相等　D.两直角边对应相等 3. 假如两个三角形两边对应相等，且其中一边所对的角也相等，那么这两个三 角形（ ） A. 一定全等 B. 一定 不全等 C. 不一定全等 D. 面积相等 4. 如图，△ABC≌△BAD，点A和点B，点C和点D是对应点，假如AB=6cm，BD=5cm，AD=4cm，那么BC的长是( ) A. 4cm B. 5cm C. 6cm D. 无法确定 5. 如图， △ABE≌△ACD，AB=AC，BE=CD，∠B=500，∠AEC=1200，则∠DAC的度数等于( ) A. 1200 B. 700 C. 600 D.500 6. 在△ABC和△A′B′C′中 ，已知∠A=∠A′，AB= A′B′，在下面判定中错误的是( ) A. 若添加条件AC=A′C′，则△ABC ≌△A′B′C′ B. 若添加条件BC=B′C′，则△ABC ≌△A′B′C′ C. 若添加条件∠B=∠B′，则△ABC ≌△A′B′C′ D. 若添加条件∠C=∠C′，则△ABC ≌△A′B′C′ 7. 在△ABC和△A′B′C′中，①AB= A′B′,②BC= B′C′,③AC= A′C′，④∠A=A′，⑤∠B=∠B′，⑥∠C=∠C′，则下列条件组不能保证△ABC≌△A′B′C′ 的是( ) A.①②③ B.①②⑤ C.②④⑤ D.①③⑤ 8．下列各组条件中，能判定△ABC≌△DEF的是( ) A．AB=DE，BC=EF，∠A=∠D B．∠A=∠D，∠C=∠F，AC=EF C．AB =DE，BC=EF，△ABC的周长= △DEF的周长 D．∠A=∠D，∠B=∠E，∠C=∠F 9. 在△ABC和△A′B′C′中, AB= A′B′, ∠B=∠B′, 补充条件后仍不一定能保证△ABC≌△A′B′C′, 则补充的这个条件是( ) A．BC= B′C′ B．∠A=∠A′ C．AC= A′C′ D．∠ C=∠C′ 10、如图2所示，点E在AC上，AB=AD,BC=DC,则图中全等的三角形有（ ）。 A、1对 B、2对 C、3对 D、4对 11. 如图，已知AB=DC，AD=BC，E、F在DB上，且BF=DE，若∠AEB=1200，∠ADB=300，则∠BCF= ( ) A. 150° B.40 ° C.80° D. 90° 12. 如图，∠1=∠2，∠3=∠4，那么下列结论中不正确的是( ) A D C B 图2 A. BD=CD B. AB= AC C. BE=CE D. ∠3=∠1+∠2 13如图AB⊥BC，BE⊥AC，∠1=∠2，AD=AB，则 （