[高考]2011年高考阅卷汇报侯培勇.pptVIP

2011年高考阅卷汇报 11 年 试 卷 总 体 情 况 必做题：均分 90.82；难度 0.57 15(三角) 均分: 11.01(满14分)，难度： 0.79. 16(立几) 均分: 11.15(满14分)，难度： 0.80. 17(函数、导数应用) 均分: 9.20 (满14分)，难度：0.66. 18(解几) 均分: 7.39 (满16分)，难度：0.46 19(数列) 均分：3.18 (满16分)，难度：0.20 20(函数) 均分：2.83 (满16分)，难度：0.18 21(选，平几) 均分：2.60，难度： 0.26 21(选，矩阵) 均分：8.90，难度：0.89 21(选，参数方程) 均分：9.04，难度：0.90 21(选，不等式) 均分：6.45，难度：0.65 22(必，空间向量) 均分：5.84，难度：0.58 23(必，计数原理 ) 均分：2.21，难度：0.22 2011年高考阅卷汇报 用好“提示语”理解题意 运用提示语理解题意——提高探索能力的要诀 它是什么? 如何表示？ 它有什么性质? 这些性质如何表示? 它们之间有什么关系? 这些关系如何表示? 它是否与已知的问题, 方法, 信息有联系? 理解题意——解题最重要的环节 波利亚：理解了题意，相当于解决了问题的一半. 理解了题意，往往能直接找到问题的解法. “它” ——名词、句子、概念、关系、符号、 表达式、 上下标、图形、图中的点线面，等 还能 如何 表示 * 从高考试题谈 __________ 数学课堂教学与学习方法指导 江苏省运河中学 侯培勇 填空题 均分 46.06，难度 0.66 四个层次： 1~4易，5～8较易 9~11中等，12~14难 均分 17.84 → 16 → 10.02 → 2.02 难度 0.89 → 0.8 → 0.68 → 0.135 0.9 → 0.8 → 0.6 → 0.2 低于 08 年的均分 48.35，难度 0.69 解答题：均分 44.76；难度 0.497 附加题：均分 25.99；难度 0.65 说明 ：以上各题数据均是未除零 高考命题与阅卷的指导思想 高考命题的指导思想: 以人为本,考查学生学会了什么,而不是考查学生不会什么. 要让基础扎实,勤奋学习的学生在高考中取得理想的成绩,从高考中获取人生成功的体验,而不是失败的挫折. 为高校、为国家、为社会选拔不同层次的人才 大样本, 小区分. 以能力立意, 以知识为载体 高考阅卷的指导思想: 科学、高效. 力求科学性和可操作性的完美统一 公平公正, 科学严谨. 算理正确,逻辑严谨, 论证充分.关键步骤不可缺失 12 种方法 15. 在△ABC中,角 A , B , C 的对边分别为 a , b , c . (1) 若 , 求 A 的值; (2) 若 , 求 sin C 的值. (1) 解法一 : 由题意知 从而 (2) 解法一 : 故△ABC是直角三角形,且 B = 900 15. 在△ABC中,角 A , B , C 的对边分别为 a , b , c . (2) 若 , 求 sin C 的值. (2) 解法二 : 16. 如图, 在四棱锥 P – ABC 中,平面 PAB ⊥ 平面 ABCD , AB = AD, ∠BAD = 600, E , F 分别是 AP, AD 的中点. 求证: (1) 直线 EF// 平面 PCD; (2)平面 BEF ⊥ 平面 PAD . A B C D F E P (1)∵ E , F 分别是 AP, AD 的中点, ∴ EF // PD . (2)∵ AB = AD, ∠BAD = 600, ∴ AB = BD , ( 或△ABD是正三角形) 又 F 是 AD 的中点, ∴ BF⊥