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浅谈如何做好后进生的转化工作 青海省大通县多林镇中心学校 赵永秀 转化后进生十当今全面实施素质教育的“重头戏”。也是我们教书育人义不容辞的责任。多年来的班主任工作实践让我体会到转化后进生成功的快乐和责任的重大。下面就谈谈我在实际工作中对后进生的转化的一点体会。 倾注爱心，情感交流 俗话说：“欲晓之以理，须先动之以情。”教师真诚情感是打开学生心灵之窗的钥匙，是架起师生之间相互信赖的桥梁。情感的交流，爱的感化这是培养后进生的前提。一般来说，后进生总希望表现自己，期待成功，希望得到老师和同学的重视，信任，但又存在怨恨，惧怕的心理。怕同学讥笑；怕老师批评，怕父母责骂，又慈母般的爱心，耐心，同情心。因为“爱”能动其心。同时，还要严管如父，严出于爱，严出于理，严出于情。因为“严”能制其行。正确对待后进生的缺点，错误要倾听真诚的爱心，这样才会“亲其师，信其道”，才愿“听其言，尊其嘱”。自觉愉快地接受教师的教诲。 激发兴趣，培养上进心 好奇是人的天赋，兴趣是最好的老师。兴趣是走向成功的秘诀。激发后进生的求知欲，是促今后进生的重要途径。在课堂教学中，根据后进生好动厌学的特点，改变课堂教学方法，吧教师的善教体现的学生乐学上。通过自己的言行举止传递给学生亲切，鼓励。信任，尊重是我情感信息，使学生积极参与到课堂活动中去。对后进生要尽量提简单的问题，做一些力所能及的题，吸引他们的注意力，必要时“开小灶”。在教师的帮助下，使他们感到人人有事可做，人人有所获。 实施鼓励，树立信心 鼓励是兴趣的催化剂，使一种风发向上的力量。后进生同样有他们的闪光点，一般人看不到，只看到不足，促进他们产生自卑，失落感。作为老师必须放下“威严”，善于挖掘他们的闪光点，哪怕是一点都给予肯定。一次震撼人心的谈话，一副和蔼的笑脸：一个亲切的抚慰；一个希望的眼神。。。。。。都可能让学生终生难忘，成为永久的力量。同时，对一个后进生来说，尊重和信任也是至关重要的。后进生自控能力差，清晰敏感，渴望得到别人的理解，尊重??老师要信任后进生，善于抓住后进生的爱好特长，给他们提供更多的表现机会，哪怕是一星点之外，也要及时扑捉加以表扬，让他们尝到甜头，体验成功的快乐，看到学习的前景，感到又奔头。这样就树立了自信心。 持之以恒，循序渐进 后进生的转化工作不是一朝一夕的事情，不能指望谈一两次话就能解决，因持之以恒，不急于求成。一般来说后进生做错事不愿让老师知道，不回答老师的问题，推三阻四，或撒谎，存在侥幸心理，害怕面对现实，又的甚至误认为老师的教育是有意找麻烦，家长的教育的多事，同学的帮助是打击报复，产生对立情绪。作为班主任首先要有耐心，帮助后进生正确认识自身的价值，告诉他们任何人都能成功，关键是自己能否争取抓住机会，同时，还要认识到后进生都是经过努力获得的，都需要一个过程，不能急功近利。要对后进生充满期待，不断鼓励他们从一点一滴做起，一步一个脚印的前进。其次，因人而已，根据后进生自身的特点，因势利导，有的放矢地解决。 几十家访，共育新人 家访可以是学生亲近老师，信任老师，真正走进学生中去。一次成功的家访会使学生难忘终生。一般来说后进生最害怕老师请家长，家访。原因是：在一般的家访和请家长总是以老师“告状”开始，以学生被父母打骂埋怨告终。我向学生说明四点：一要经常家访，二要不告状；三要本人同意，四要本人在场；当着家长的面对他们的表现多肯定，多表扬，少批评，甚至把批评改成鼓励，与家长共同探讨教育方法，寻求家长的支持和信任，这样做消除了学生的心理障碍，收到了教育的效果。 总之，作为一名教师，特别是班主任，本着教书育人，有教无类的原则，善待每个后进生，又针对性进行教育，我相信后进生一定能转化为好学生的。