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三、当前电大改革发展的基本走势 3、省级电大改革发展的新思路新举措 （3）着眼全民终身学习需要，拓展电大服务领域 ——湖南电大融合计算机网络、数字电视和移动通信等多项先进技术，广泛整合各类教育资源，倾力打造湖湘学习广场，为社会成员提供高质量、全方位、个性化的终身学习支持服务。目前湖湘学习广场的技术方案已通过专家评审。 ——湖湘学习广场由教育资源库、学习平台、学习者档案管理三部分组成，通过教育信息化和现代远程教育的途径创新，以实现终身学习体系和学习型社会建设的跨越式发展，使电大优质资源在更低成本、更大范围内让更多的学习者共享。 三、当前电大改革发展的基本走势 3、省级电大改革发展的新思路新举措 （3）着眼全民终身学习需要，拓展电大服务领域 ——江苏依托电大成立了社会教育服务指导中心，功能以协助省教厅制定全省社区教育、各类职业技能培训、老年教育、农村成人教育、社会力量办学等总体规划和发展计划，推进社会教育体系、学习网络平台建设，为全民终身学习提供支持服务；组织研讨开发社会教育课程资源，建设省社会教育资源库；指导农村成人教育，组织开展科技大篷车、农村实用技术讲师团等送教下乡活动。 ——广东电大确定了“先行先试”的方针，组织力量研究《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》，主动寻找电大教育的作为空间，推动建设远程开放大学；争取成立“广东社区教育指导中心”，依托电大建立覆盖全省城乡的社区教育网络体系，抢占社区教育领域制高点。 三、当前电大改革发展的基本走势 3、省级电大改革发展的新思路新举措 （3）着眼全民终身学习需要，拓展电大服务领域 ——西安电大着眼“建设全民学习、终身学习的学习型社会”的目标，以“干部在线”平台为基础，以办理、落实市政协提案为切入点，以自身的专业建设、学科建设、队伍建设为基础，创建西安社区大学。目前，在西安电大加挂西安社区大学牌子的有关问题，已通过西安市教育局局长办公会研究，正与编办等政府部门沟通、协调相关政策。 ——安徽电大建设高标准的安徽省干部在线学习平台，社区教育平台，成立安徽社区教育中心及各级社区教育机构，抓好安徽远程教育网、终身教育网、社区教育网等网站，通过加强网络平台和资源建设，推动全省社区教育体系建设。 三、当前电大改革发展的基本走势 3、省级电大改革发展的新思路新举措 （4）拓展省级电大职能，建立远程教育中心 ——福建、天津、甘肃、黑龙江、内蒙古、山西、湖北、广西等省级电大，利用远程开放教育的市场优势地位，积极争取当地政府和教育行政部门支持，已分别建立了对全省（市）远程高等教育在资格确认、规划发展、质量管理、协调服务等方面，有较大技术影响的省级远程教育中心。 ——省级远程教育中心的建立，进一步强化了省级电大远程开放教育的区域和行业地位，有效地把电大远程教育的影响和管理服务职能，由电大系统扩展到当地的远程高等教育领域。 三、当前电大改革发展的基本走势 3、省级电大改革发展的新思路新举措 （5）加强内涵建设，推动开放教育教改走向深入 （以10所电大为例）： ——江苏电大在总结性评估后，提出了建设远程教育教学团队，落实教学组织、课程管理、学习支持服务等的各项措施，加强对课程教学、网上教学活动等的常规教学检查，完善教学质量全程监控体系，加大网上教学资源的建设力度，提高资源的利用率，推进网上教学活动，加强对网上教学活动的实时监控，开展网上教学竞赛活动，建立网上教学活动情况定期通报与奖惩制度，推进网上教学研究等12项措施，大力推动开放教育教学改革和网上教学不断深入发展。 三、当前电大改革发展的基本走势 3、省级电大改革发展的新思路新举措 （5）加强内涵建设，推动开放教育教改走向深入 ——天津电大全面启动了“教学过程管理和教学质量提升系列计划”，以解决网上教学工作的突出问题，他们在2009年，就对509门开放教育课程进行了网上教学检查，并将学生网上学习行为纳入“形考”成绩管理。组织开展网上学习行为形成性考核试点，探索网上教学的新方式，增强系统教学协作，提高学生参与网上学习的积极性。 ——内蒙古电大实施教学质量自控工程，即“四个一建档工程”，以教学质量实现的四个关键要素：教学点、教师、学生和课程，按照统一标准，建立“一点一档、一师一档、一生一档、一课一档”，以此记录、控制教学过程的主要环节。 三、当前电大改革发展的基本走势