学习目标 1.了解幂函数的概念； 2.结合函数的图象,了解它.pptVIP

学习目标： 1.了解幂函数的概念； 2.结合函数的图象，了解它们的变化况； 3.培养学生通过观察、分析函数图象来研究函数性质的方法。 学习重点：幂函数的概念、图象和性质。 学习难点：根据图像归纳概括函数的性质 思考1：通过求课本中实例问题的解析式，你能发现这几个函数的解析式有什么共同特点吗？ 思考2：请问y=2x2，y=3x3-1是不是幂函数？ 思考3：幂函数和指数函数有什么联系和区别？ 思考4：函数y＝x，y＝x2，y＝x-1的图象分别是什么？ 思考5：函数y＝ 和y＝x3的图象大致如何？ 思考6：函数y＝x，y＝ ,y＝x2 ，y＝x-1， y＝x3 的定义域、值域、奇偶性、单调性如何？ 答：不是 思考2：请问y=2x2，y=3x3-1是不是 幂函数? 联系：它们都是幂的形式。区别：幂函数中底数是自变量， 指数函数中指数是自变量。 思考3：幂函数和指数函数有什么联系和区别？ 例1：（看课本例1，复习证明函数单调性的步骤）（不明白的地方小组内活动解决） 练习：复习参考题A组第10题（求出解析式并判断单调性即可） 本节结束，谢谢！ * 知识探究（一）：幂函数的概念 实例1：如果张红购买了每千克1元的水果x千克，她需要付的钱数为y（元），试将y表示成x的函数. 实例2：如果正方形的边长为x，面积为y，试将y表示成x的函数. 实例3：如果立方体的边长为x，体积为y，试将y表示成x的函数. 实例4：如果一个正方形场地的面积为x，正方形的边长为y，试将y表示成x的函数. 实例5：如果某人x秒内骑车行进了1km，他骑车的平均速度为y，试将y表示成x的函数. 思考1：以上是我们生活中遇到的几个函数问题，你能发现这几个函数的解析式有什么共同特点吗？ 上述问题中涉及的函数，都是形如y=xα的函数。 一般地，函数y=xα叫做幂函数，其中x是自变量，α是常数 注意：幂函数是形式定义，上述函数只能说是幂型函数 练习：习题2.3第1题 理论迁移 判断下列函数哪些是幂函数: （1） ；（2） ； （3） ；（4） ； （5） ；（6） . 练习：习题2.3第2题 思考5：函数y＝ 和y＝x3的图象大致 如何？ x y o 思考4：函数y＝x，y＝x2，y＝x-1的图象分别是什么？ 知识探究（二）：简单幂函数的图象和性质 思考6：函数y＝x，y＝ ,y＝x2 ， y＝x-1， y＝x3 的定义域、值域、奇偶 性、单调性分别如何？ 单调性 奇偶性 值域 定义域 y=x-1 y=x y=x3 y=x2 y=x R R R R R [０,＋∞) [０,＋∞) [０,＋∞) {x∈R|x≠0} {x∈R|x≠0} 奇函 数 偶函数 奇函 数 奇函数 奇函 数 在[０,＋∞) 上递增,在 （－∞,０] 上递减 增函 数 增函数 在[０,＋∞) 上递减, 在(－∞,０] 上递增 1.知识上学习了幂函数的定义及幂函数的图象与性质。 2.方法上学习了待定系数法。 归纳小结： 思考：根据上述五个函数的图象，你能归纳出幂函数 在第一象限的图象特征吗？ x y o a0 a=1 a1 0a1