安徽大学特殊儿童心理学课件scp12视觉障碍.ppt

前面专题回顾 特殊儿童的分类（韦小满）。 发展性障碍儿童：在心理发展上存在某些显著缺陷的儿童，具体类型包括智弱儿童，学习障碍儿童，言语和语言障碍儿童，情绪和行为障碍儿童，孤独症儿童。 身体功能障碍儿童：在感觉或者身体的其它功能存在显著障碍的儿童，具体类别包括视觉障碍儿童、听觉障碍儿童、肢体障碍儿童和病弱儿童。 天才儿童：超常儿童，智力高度发展或具有某方面特殊才能的儿童。这类儿童在智能发展的正态分布中处于水平最高的一端，是特殊儿童中惟一的一类具有优异智力和才能的儿童。 专题11 视觉障碍儿童（盲童） 知识框架 视觉障碍概述 视觉障碍儿童的心理和行为特征 视觉障碍儿童的教育 一、视觉障碍概述 1.定义 视觉障碍：是指由于各种原因导致双眼视力障碍或视野缩小，而难以从事正常人所从事的工作、学习或其他活动者。 2.分类 视觉障碍，从接受教育的角度来划分，包括盲与弱视两类 盲：视力严重缺损，依靠点字或听力为主要的学习途径 弱视：不能阅读普通印刷文字，借助放大器或大体字方能阅读者 中国视力残疾的鉴别标准（1987年） 台湾的划分类别 二、年龄 先天或后天原因都可以导致盲和低视力 5、6岁是失明一个关键年龄 在这之前失明，其视觉表象较易消失掉；而在这之后失明，则儿童早期的视觉经验可望保持住，对后期的学习将发挥积极的作用。 三、盲童的心理和行为特点 视觉障碍对儿童的心理和行为的影响，