人教版小学英语三年级上册教案(完整版).docxVIP

课题Unit 1 Hello！第 1 课时课型新授教学目标知识与技能目标听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。过程与方法目标讲解法、示范法、完成课表内容。达成目标效果。情感态度与价值观目标培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。教学难点自我介绍用语Im …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。教学模式+3H元素，走入EC课堂教具课件教学过程教学过程1． 热身 (Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为第一课的片段（Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。2． 呈现新课 (Presentation)（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 Hello的录音，自然引出师生之间的打招呼。　T: Hello, boys and girls. Ss: Hello.（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, Im …/Hi, Im …（3）教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello! Im Sarah. /Hi ! Im Sarah.（教师在示范时，要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。）（4）给学生带上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello! Im （5）听录音，放投影；或通过录像，VCD来展示Lets talk部分的教学内容3．趣味操练 (Practice)（1）游戏玩Lets play中的游戏击鼓传花。放音乐，学生同时开始传花，当老师的音乐停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello, Im …/Hi, Im …为学生出示情景图，让他们自己说说，在此情景中该说些什么？情景一 清晨，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们说了些什么？情景二上课了，老师带一名新同学进教室。新生Lily该怎样做自我介绍？　情景三下课了，有好几名同学与Lily结识，他们是怎样说的呢？　情景四放学了，同学们相互道别，他们彼此都说了些什么？（3）两到四个人一组练习自我介绍。若学生已有英文名字，即可使用，练习更有真实感。若没有英文名字可先用中文名字代替。在此强调分手时说Goodbye./Bye-Bye。（4）自由结合结识新伙伴，了解伙伴的英文名字。再次练习Hello, Im …/Hi, Im …Goodbye./Bye-Bye。板书设计Unit 1 Hello[将清晨，两个小朋友在校门口相遇的图贴在黑板上，图旁写上Hello/Hi ][将自我介绍的图片贴在黑板上，并写 Hello, Im…][将放学时，师生互道再见的情景图贴于黑板，并写 Goodbye. ]课后反思本节作业抄写单词。背诵课文。课题Unit 1 Hello！第 2课时课型新授教学目标知识与技能目标进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。达成语言对话目标。过程与方法目标全身动作反应法。达成听说目的。情感态度与价值观目标进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。懂礼貌，遇到熟人打招呼。教学重点有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。教学难点较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。教学模式+3H元素，走入EC课堂教具课件教学过程热身、复习 (Warm-up/Revision)1.?师生共唱英语歌曲 Hello2.?请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!3. 游戏　游戏为听声音，识朋友，教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说Hello. Im…蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的学生为本组得一分。还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜，是谁说的Hello，如果猜中，要说Yes, Im… 如果猜错，要说No, Im…，猜对得一分。 呈现新知 (Presentation)1.?教学单词，并渗透 Show me your… 句型教师拿出一个不透明的软袋子